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將下列各組中的物質放入燒杯中，加入適量水攪拌，待充分反應后過濾，在濾紙上留下兩種金屬的是（　　）

A．Zn、NaCl、CuCl₂（過量）	B．Fe（過量）、Cu（NO₃）₂、AgNO₃
C．Fe（過量）、KNO₃、CuSO₄	D．Cu（過量）、FeCl₂、HCl

A、在金屬活動性順序中，由于Na＞Zn＞Cu，Zn不能與NaCl反應，Zn能與CuCl₂反應生成了Cu和ZnCl₂，由于CuCl₂是過量的，只能得到一種金屬Cu，故A不符合題意；
B、在金屬活動性順序中，由于Fe＞Cu＞Ag，Fe先與AgNO₃反應生成了Ag和Fe（NO₃）₂，當AgNO₃反應完后再與Cu（NO₃）₂反應生成了Cu和Fe（NO₃）₂，由于Fe是過量的，能得到三種金屬Ag、Cu、Fe，故B不符合題意；
C、在金屬活動性順序中，由于K＞Fe＞Cu，Fe不能與KNO₃反應，Fe能與CuSO₄反應生成了Cu和FeSO₄，由于Fe是過量的，能得到兩種金屬Cu、Fe，故C符合題意；
D、在金屬活動性順序中，由于Fe＞H＞Cu，Cu不能與FeCl₂、HCl反應，只能得到一種金屬Cu，故D不符合題意．
故選：C．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

菜刀用鐵制而不用鉛制的原因是（　　）

A．鐵的硬度大鉛的硬度小

B．鐵的熔點高，鉛的熔點低

C．鐵的密度小，鉛的密度大

D．鐵的導電性好，鉛的導電性差

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某學校新建了食堂，為防止塑料包裝袋、一次性飯盒造成的白色污染，學校從市場上購買了一批鋁制飯盒供蒸飯用．為了方便管理，須給飯盒編號，并刻上學生姓名．為此，學校特向學生征求飯盒的處理方案．試回答以下有關問題：
（1）有同學建議直接在飯盒上用油漆噴字，但是該建議沒有被采納，你認為沒有被采納的理由是什么？
（2）請你根據以下提供的化學藥品和物品，設計一種“鋁飯盒上刻字”的合理方案．要求寫出化學原理（用化學方程式表示）及簡單的實驗步驟．
提供的物品：三氯化鐵、硫酸銅、水、石蠟；酒精燈、毛筆、細紗皮、火柴、小刀等．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

等質量的鎂、鋅、鐵分別跟足量的稀硫酸在室溫下起反應，圖測中能夠正確反映產生氫氣質量m與反應時間t關系的圖象為（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某課外活動小組進行金屬的活潑性探究：
取等質量的金屬A、B，分別投入到溶質質量分數相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示（已知A、B在生成物中元素的化合價相同）
（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學的對話正確的是______．
甲：時間t₁氫氣的質量A＜B
乙：到時間t₂時，金屬均有剩余
丙：兩種金屬的相對原子質量A＜B
（2）結論：金屬A、B的活動性______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某同學利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，進行鋅、鐵、銅的金屬活動性順序探究等實驗．
（1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是______；
（2）根據實驗目的，該同學設計了實驗I、Ⅱ兩種合理的方案，如圖1所示：

若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質的化學式依次為______、______；
（3）實驗后，該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，發現溶液呈現青色．他又用混合液分別進行以下實驗：
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化為：青色變淺至______色，最終變為無色；
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經檢驗其組成為鐵和銅．和老師一起分析粉末中存在鐵的原因：
①反應生成了鐵，寫出該反應的化學方程式：______；
②銅和鋅構成原電池，電子轉移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質；
（4）如圖2所示，該同學用導線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現象為：
①電流表指針是否發生偏轉______（選填“是”或“否”）；
②銅片表面變粗．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
（一）提出問題：這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
（二）實驗探究：同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：

操作				根據現象得出金屬活動性順序
片刻后現象	有少量氣泡	無氣泡	無氣泡	Fe＞Al，Fe＞Cu
幾分鐘后現象	有少量氣泡	有大量氣泡	無氣泡	______

（三）討論交流：為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應．
（四）反思評價：做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是______．
（五）實驗驗證：為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作			根據現象得出金屬活動性順序
現象	無明顯現象	______	Al＞Fe＞Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式______．
（六）拓展遷移：（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為______．
（2）金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（地008?通遼）X、Y、Z三種金屬中，只有Z能與稀硫酸反應，當把Y放入X的鹽溶液時，Y表面有X析出，則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為（　　）

A．X＞Y＞Z

B．Z＞X＞Y

C．Y＞Z＞X

D．Z＞Y＞X

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

人類的生活生產離不開金屬．
（1）寫出在高爐中用赤鐵礦煉鐵的化學反應方程式______．
（2）如圖所示的是某“曖寶寶”外包裝的圖片．該“曖寶寶”中發熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等．使用時，先要撕去“曖寶寶”的保護膜，其目的是______，推測發熱劑成分中氯化鈉的作用是______．
（3）現有一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）．欲確定R，請你一起完成：
①請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置

②取少量的金屬R的粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產生，則R不可能是______．
③待不再產生氣泡時，再往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是______．寫出鋅片表面析出金屬R的化學反應方程式______．該反應的基本類型屬于______（選填“化合”、“分解”、“置換”）反應．

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