【題目】下列對化學實驗的描述，不正確的是
A. 鎂條在空氣中燃燒會發出耀眼白光
B. 將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變成藍色
C. 點燃純凈的氫氣時，會產生淡藍色的火焰
D. 銅綠受熱時，固體變成黑色
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了研究質量守恒定律，設計了下圖“紅磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題：
(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是____________________________
(2)燃燒前稱量，錐形瓶的總質量為27.6g，則右圖托盤天平中游碼的讀數為__________
(3)紅磷燃燒：紅磷燃燒過程中看到的現象是 _______________________．
(4)燃燒后稱量：發現托盤天平指針偏向右邊， 他感到困惑：其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？ 你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的__________(填序號)
A．該反應前后原子的種類、數目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．
(5)反思：紅磷燃燒______遵守(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律，理由是參加反應的各物質的質量總和與生成的各物質的質量總和相等
________________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關，請從：①碳酸氫鈉②活性炭③生石灰④氯化鈉四種物質中選擇適當的物質的序號填空：
（1）可作干燥劑的是 ；
（2）可用作調味品的是 ；
（3）可作治療胃酸的是 ；
（4）可用于凈水的是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“
”和“
”分別表示兩種不同元素的原子。下列說法錯誤的是( )
A. 參加反應的“”和“”個數比為1∶2 B. 反應前后原子種類沒有改變
C. 反應后該密閉體系中沒有單質存在 D. 該反應是化合反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a的名稱：__________。
(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發生裝置是__________(填序號，后同)，氣體收集裝置是________________。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是_____。若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管________(選填“①”或“②”)通入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反應對應變化的是（____）
A |
| 向一定質量的鹽酸中加入鎂粉至過量 |
B |
| 向一定量的鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液 |
C |
| 加熱一定量的高錳酸鉀固體 |
D |
| 向氫氧化鈉溶液中加入X，X可能是________ |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a的名稱：__________。
(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發生裝置是________(填序號，下同)，氣體收集裝置是________。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是________________________________。若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管________(選填“①”或“②”)通入。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的組合裝置是____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．減少使用一次性紙制品
B．保持飲水機24小時加熱或保溫
C．選擇可反復使用的購物袋
D．養成隨手關燈的習慣
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
