【題目】(1)化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。請用化學用語填空:
①3個鋁原子__________________；
②氯離子__________________；
③2個氫分子__________________；
④鉀元素__________________；
⑤標出二氧化碳中碳元素的化合價__________________。
(2)在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系，是化學特有的思維方式。下圖是四種粒子結構示意圖。
A 
B 
C 
D 
①D中的X=_______________。
②A、B、C、 D中屬于同種元素的粒子是____________ (填序號)。
【答案】3Al C1- 2H2 K 
8 B和C
【解析】
（1）①鋁原子的元素符號為Al。三個鋁原子應該在元素符號前標注數字3。故答案為：3Al；
②氯離子帶了一個單位的負電荷，應當標注在元素符號的右上角。故答案為：Cl-；
③一個氫分子包括兩個氫原子。在氫分子前面標注數字表示分子的個數。故答案為：2H2；
④鉀元素的元素符號為K。故答案為：K；
⑤設二氧化碳中碳元素的化合價為+4價。化合物中，各元素的化合價代數和為0，則（x）+（-2）×2=0，解得x=+4。故答案為：
；
（2）①D是原子結構示意圖。原子中，質子數=核外電子數，級18=2+8+X，解得X=8。故答案為：8；
②同種元素的質子數相同。A的質子數為9，B和C的質子數為17，D的質子數為18。所以B和C屬于同種元素。故答案為：B和C。
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【題目】根據以下粒子結構示意圖，其中說法不正確的是（ ）
A．它們表示的是同一種元素
B．它們的核外電子數相同
C．它們都具有相對穩定的結構
D．它們依次表示原子、離子、離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是
A．t 1 ℃時，A的飽和溶液65g中含有溶劑50g
B．要從B溶液中得到B，通常可采用蒸發溶劑使其結晶的方法
C．在t 2 ℃，A，B兩種溶液中溶質的質量分數相同
D．將t 2 ℃A，B，C三種物質的飽和溶液降溫至t 1 ℃時，C溶液中溶質的質量分數保持不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉雜質,為測定樣品中雜質的質量分數,稱取5g樣品,加入27g水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時測定溶液的pH。當pH=7時,剛好用去10%的稀鹽酸36.5g。計算:
(1)樣品中氯化鈉的質量分數_____________。
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綜合探究:
I.某小組同學利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。
已知:白磷的著火點40°C，棉花的著火點150°C。
步驟①:將U型管放入冷水中，打開K1，關閉K2，向∪型管中充入氧氣。兩端棉花都不燃燒。
步驟②:打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁后，將∪型管放入80°C熱水中。兩端棉花都不燃燒。
步驟③: ………
步驟④:打開K2關閉K1，向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅。
(1)步驟①的實驗目的是________________。
(2)步驟②中澄清石灰水的作用是_______________。
(3)步驟③的操作及現象是_______________。
(4)步驟④中燃著的棉花熄滅的原因是________________。
II.食用堿的主要成分是Na2CO3 (常含有少量的NaCl)。課外探究小組為測定市售食用堿中Na2CO3的含量，設計了如圖實驗裝置: (提示:堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣混合物)
實驗操作:
(1)連接裝置，并檢查裝置的氣密性；
(2)稱取11g食用堿樣品加入錐形瓶中；
(3)打開K1，關閉K2，向裝置中緩慢通入一段時間空氣，稱量D裝置質量為92g；
(4)打開K2，關閉K1，緩緩滴入稀硫酸，至不再產生氣泡為止；
(5)關閉K2，打開K1，繼續向裝置中緩慢通入空氣數分鐘；
(6)稱量D裝置質量為96.4g。
討論:
(1)實驗中用稀硫酸代替稀鹽酸，其優點是______________；
(2)在打開分液漏斗活塞前，先通一段時間空氣的目的______________，充分反應后向裝置中通入空氣的目的____________________________。
(3)如果沒有C和E裝置，所測定的碳酸鈉的含量將______________；數據處理:根據實驗結果，求食用堿中碳酸鈉的質量分數? (請寫出計算過程)_________________
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【題目】小蘇打(碳酸氫鈉)在日常生活中有廣泛的用途，工業上制取小蘇打有多種方法,其中有一種是氣相固碳法，其利用的原理是: 
[資料]碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表(一個標準大氣壓下) (部分)
溫度/°C | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氫鈉溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸鈉溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
學校實驗小組驗證反應原理，在室溫為15℃時，同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶于80g水中，而后勻速的通人二氧化碳氣體,同時用傳感器測定溶液的pH變化如圖一所示，并同時用數據采集器記錄并繪制圖像如圖2所示。
[分析與判斷]
(1) 通過圖象分析，小蘇打溶液是顯________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)，圖像中M點處發生的主要化學反應方程式為________________________。
(2)為了確定M處溶液的成分，同學們進行了如下的探究:
[提出猜想]
猜想一:可能是Na2CO3
猜想二:可能是Na2CO3、NaOH
[實驗探究]
實驗步驟 | 加入試劑 | 實驗現象 | 初步實驗結論 |
① | 滴人酚酞溶液 | _________ | 猜想二正確 |
② | 加入_________溶液 | _________ |
[實驗反思]實驗過程中，同學們發現18min 后溶液的pH基本不再變化，則此時燒杯中可觀察到的現象有_____________________。
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【題目】2018年12月8日，搭載著“嫦娥四號”探測器的“長征三號乙”運載火箭發射成功。
（1）“長征三號乙”火箭發動機在焊接時需要使用氬弧焊。氬弧焊（如圖）是在氬氣保護下，通過在鎢電極與焊件間產生的高壓電弧放熱，熔化焊絲或焊件的一種焊接技術。
①用氬氣作保護氣，是因為氬氣的化學性質________，金屬鎢作電極是利用了金屬鎢的導電性和____。
②如果在沒有保護氣的情況下焊接金屬，可能導致焊接不牢，原因是______。
（2）“長征三號乙”的第一、二子級火箭用偏二甲肼（
）和四氧化二氮（
）做推進劑，該反應的化學方程式為
，則X的化學式是________。
（3）“嫦娥四號”光伏發電板的主要構成材料是硅，單質硅由石英固體（
）和碳在高溫下反應制得，同時產生一種可燃性氣體，該反應的化學方程式是_________。
（4）“長征三號乙”的第三子級火箭采用液氫、液氧做推進劑，實驗室可采用電解水得到氫氣和氧氣，氫氣在與直流電源______ 相連的電極上產生，氫能是未來最理想的能源，但目前應用并不廣泛的原因是_____ （答一條即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產和生活中有廣泛的應用。
（1）下列金屬制品中，利用金屬導電性的是_________（填字母序號）。
（2）鐵制品在沙漠地區不易銹蝕的原因是___________。
（3）工業上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質都是初中化學內容中涉及的化合物，轉化關系如下圖，其中D是最常見的溶劑。
（1）根據上圖推斷，A是_____，D是______，E是______（填寫化學式）；
（2）寫出反應④的化學方程式：_____________________________；
（3）寫出A物質的一種用途______________。
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