【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。
(1)紅磷在空氣中燃燒。_____、_____
(2)銅絲浸入硝酸銀溶液中。_____、_____
(3)石灰水與碳酸鈉溶液反應(yīng)。_____、_____
【答案】4P+5O2
2P2O5 化合反應(yīng)； Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2 置換反應(yīng) Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ 2NaOH 復(fù)分解反應(yīng)
【解析】
（1）磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，化學(xué)方程式是4P+5O22P2O5，該反應(yīng)的特點是多變一，屬于化合反應(yīng)；
（2）銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅，化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2，該反應(yīng)的特點是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)；
（3）)石灰水與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，化學(xué)方程式是Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ 2NaOH，該反應(yīng)的特點是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t2℃時，三者的溶解度由小到大的順序為_____。
（2）P點的含義是_____。
（3）t2℃時，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為_____g。
（4）若a中含有少量的b雜質(zhì)，可用_____的方法提純a。
（5）將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，如圖是2019年春節(jié)期間我市某地PM2.5含量隨時間變化趨勢圖，下列說法正確的是
A. 由圖可知，初一7:00～13:00時間段里燃放煙花爆竹最多
B. 春節(jié)期間我們可以任意燃放煙花爆竹
C. 燃放煙花爆竹后會聞到刺激性的氣味，是因為產(chǎn)生了二氧化碳
D. 大量集中燃放煙花爆竹會增大空氣中PM2.5含量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)了解氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，它的水溶液叫氯水。當(dāng)同學(xué)們把紫色石蕊溶液加到氯水中，發(fā)現(xiàn)溶液先變紅，后褪色。
（查閱資料）
（1）氯氣溶于水，部分以C12分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng)C12+H2O=HCl+HClO。
（2）次氯酸（HCl）是一種弱酸，具有強(qiáng)氧化性，見光易分解。其反應(yīng)方程式為：2HClO
2HCl+O2↑
（現(xiàn)象分析）使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是氯水中的鹽酸和______。
（提出問題）使紫色石蕊溶液褪色的物質(zhì)是什么呢？
（提出猜想）
猜想1：氯水中的水使紫色石蕊褪色；
猜想2：氯水中的______使紫色石蕊褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使紫色石蕊褪色；
猜想4：氯水中的次氯酸使紫色石蕊褪色。
（實驗探究）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花進(jìn)行以下實驗。
實驗操作 | 實現(xiàn)現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①第一朵紙花噴水 | ①沒有明顯變化 | 猜想1 ______ |
②第二朵紙花直接放入盛有干燥的 ______ 集氣瓶 | ②沒有明顯變化 | 猜想2不成立 |
第三朵紙花噴上稀鹽酸 | ③變紅，但 ______ | 猜想3不成立 |
④第四朵紙花噴上水后， ______ | ④先變紅，后褪色 | 猜想4 ______ |
（拓展探究）實驗室中保存氯水的方法是______。
（反思與評論）
興趣小組同學(xué)想繼續(xù)探究鹽酸中的哪一種粒子使紫色石蕊溶液變紅，設(shè)計如下實驗方案：取少量鹽酸于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液，再用滴管慢慢滴加氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌，至紅色消失。說明水分子和______（填化學(xué)符號）不能使石蕊變紅。
請你設(shè)計其他實驗方案探究驗證：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
______ | ______ | ______ |
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【題目】如圖，把膠頭滴管里的液體擠入錐形瓶內(nèi)時，U形管中的紅墨水左低右高。分析液體和固體分別是什么物質(zhì)，填入下面表格內(nèi)。（要求寫出三種情況）
液體 | 固體 | |
① | _____ | _____ |
② | _____ | _____ |
③ | _____ | _____ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室用下圖裝置來制取氧氣，請按要求填寫；
（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱
①_______②_______③_____________④_____________
（2）用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口，把導(dǎo)管的一端浸在水里，兩手緊貼其外壁，此項操作的目的是__________________________________________。
（3）若用高錳酸鉀來制取氧氣時，則要將一團(tuán)棉花放在試管口的地方，此項操作的目的是___________________________________________。
（4）只有加熱到氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時，才能收集氧氣，原因是_____________________________ 。
（5）收集完畢氧氣后，先要___________，然后再__________________。
（6）如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿：___________________________；
（7）實驗室高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。
（8）實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為________。用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)式__________________________.
（9）實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為____。
（10）利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置，該裝置A應(yīng)盛放__________，B處應(yīng)放進(jìn)____________，C是用帶小孔的塑料片。放置C以后使該裝置具有_________________________________________________優(yōu)點。若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，可以通過操作____________來實現(xiàn)，可看到的現(xiàn)象是_______________________。
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【題目】信息時代，5G讓手機(jī)飛起來!手機(jī)芯片是智能手機(jī)終端的關(guān)鍵。制備該電子芯片的主要材料是硅，可以利用石英砂（主要成分是SiO2）制得，試回答下列問題。
①工業(yè)上制取硅的主要反應(yīng)為：SO2+2C
Si+2CO，該反應(yīng)的反應(yīng)物中屬于氧化物的是_____，生成的一氧化碳中碳元素的化合價為_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”之一）。
②二氧化硅還是生產(chǎn)玻璃的主要原料之一。下列有關(guān)材料的說法中，不正確的是_____（填寫序號）。
A 玻璃是無機(jī)非金屬材料
B 玻璃鋼屬于金屬材料
C 塑料是有機(jī)高分子材料
D 生鐵和鋼都屬于合金
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是硫酸銅溶液與鋅粒反應(yīng)前后溶液中主要離子變化示意圖。
（1）鋅與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)過程中變化的微觀粒子是 ______
（2）反應(yīng)中過量的物質(zhì)是_______（寫化學(xué)式）。
（3） 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗小組同學(xué)驗證可燃物燃燒的條件，進(jìn)行如下實驗。
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 銅帽加熱后，立即罩在蠟燭火焰上 | 蠟燭熄滅 |
② | 銅圈加熱后，立即罩在蠟燭火焰上 | 蠟燭繼續(xù)燃燒 |
③ | 銅圈不加熱，直接罩在蠟燭火焰上 | 蠟燭熄滅 |
（1）驗證可燃物燃燒需要O2的現(xiàn)象是______。
（2）對比實驗②和③，可以得出可燃物燃燒的條件是________。
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