【題目】下表是元素周期表的部分信息，請根據(jù)下表回答有關(guān)問題：
3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
（1）鋁元素的相對原子質(zhì)量為____________；
（2）表中與鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________；
（3）由第7號元素和第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________；
（4）某離子帶1個單位正電荷,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
，該離子的符號是____________，該元素位于第_____周期；
【答案】26.98 鈉（或Na） Mg3N2 Na+ 三
【解析】
（1）在元素周期表中的一格中，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.98；
（2）最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，表中與鋰元素與鈉元素（或Na）的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似；
（3）7號是氮元素，常顯-3價，12號是鎂元素，常顯+2價，二者組成的化合物是氮化鎂，根據(jù)化合物中各元素的化合價為零，其化學(xué)式為Mg3N2；
（4）該粒子帶1個單位正電荷，則是原子失去一個電子形成的，故該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11，該離子表示的是鈉離子，離子符號為：Na+；該元素原子核外有3個電子層，原子的電子層數(shù)等于周期數(shù)，該元素位于第三周期。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，把少量石灰石（或___________）放入試管里，加入適量的稀鹽酸，請回答下列問題：
（1）試管中的現(xiàn)象是__________________；
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，澄清石灰水的作用是___________________；
（3）鐵架臺在此實(shí)驗(yàn)中的作用是：用于___________試管；
（4）若在實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)沒有產(chǎn)生任何實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是_____________________，此時我們要仔細(xì)查找原因。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____。
（實(shí)驗(yàn)記錄）
實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是_____。
（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_____是否改變。
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
（假設(shè)）_____。
（實(shí)驗(yàn)方案）_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液，對該溶液中是否有過氧化氫的剩余，與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
（猜想與假設(shè)）
猜想⑴：該溶液中有過氧化氫的剩余。猜想⑵：該溶液中沒有過氧化氫的剩余。
（方案討論）為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案
甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想（1）成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想（2）成立.
同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是____________________。
乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想（1）成立，若無氣泡產(chǎn)生則猜想（2）成立，理由是______（寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式）
丙：
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取與甲等量試劑于試管中，加熱，伸入帶火星的木條 | __________________ | 猜想（1）成立 |
（反思與交流）1、敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要______保存。
2、二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起________作用。除此之外能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以______________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文(原文作者高存文、王晶禹，原文有刪改)。
近年來，粉塵爆炸事故時有發(fā)生。粉塵為什么會發(fā)生爆炸呢？
當(dāng)煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達(dá)到一定濃度時，遇到明火可能會引發(fā)燃燒，短時間內(nèi)火焰迅速傳播，釋放出大量的熱，形成高氣壓引起爆炸。燃燒時氣壓和氣壓上升速率越大，爆炸威力也越大。
研究人員通過大量的實(shí)驗(yàn)分析得出：粉塵爆炸除與粉塵本身的性質(zhì)有關(guān)外，還會受到粉塵濃度、初始壓力、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響。下圖是不同氧氣濃度下，煤粉在密閉容器中爆炸時氣壓上升速率的測定結(jié)果。
圖中顯示，發(fā)生爆炸時在粉塵濃度相同的情況下，壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低。
粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸。粉塵發(fā)生第一次爆炸時，氣浪會把沉積在設(shè)備或地面上的粉塵吹揚(yáng)起來，在爆炸后短時間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小，周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補(bǔ)進(jìn)來，與揚(yáng)起的粉塵混合，從而引發(fā)二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多，破壞力更大。
粉塵爆炸可通過相應(yīng)的技術(shù)措施進(jìn)行預(yù)防。如：通風(fēng)除塵、向密閉容器或管道中充入氮?dú)獾取?/span>
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)“粉塵爆炸”所需的條件是______(填序號)。
a．懸浮的粉塵濃度b．氧氣c．引起粉塵爆炸的溫度
(2)依據(jù)曲線圖得出“當(dāng)氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時，爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大”。請你結(jié)合短文內(nèi)容分析其原因______。
(3)引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是______。
(4)淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預(yù)防粉塵爆炸的原因是______。
(5)除文中列舉的預(yù)防措施外，請你再舉一條防止粉塵爆炸的措施______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖框中各字母代表的物質(zhì)，都是你目前學(xué)過的常見物質(zhì)，圖中物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素，其中Z是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，X是一種單質(zhì)。它們之間在一定條件下，有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì)）。試回答：
（1） X的化學(xué)式是_________，Z的化學(xué)式是___________；
（2） 寫出由Y→X的符號表達(dá)式________________；
（3） 若E是黑色固體，寫出由X→E的符號表達(dá)式__________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______；
（4）Y與Z的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______________（從微觀角度解釋）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是制取氧氣裝置氣密性的檢查、驗(yàn)滿、性質(zhì)、收集的裝置，其中正確的是
A. 
檢查氣密性B. 
驗(yàn)滿
C. 
鐵絲在氧氣中燃燒D. 
從b進(jìn)氣收集氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“配制70g20%的氯化鈉溶液”。該實(shí)驗(yàn)的部分操作如下圖所示。
⑴需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_____g，稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是______（填序號）。
①左邊的平衡螺絲向左調(diào)；②右邊的平衡螺絲向右調(diào)；
③右盤中減少砝碼；④左盤中增加食鹽。
⑵量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏大”或“偏小”）。
⑶C中用玻璃棒攪拌的作用是_______。
⑷D中所貼標(biāo)簽，請?jiān)诜娇蛑袑懗瞿阏J(rèn)為適合的內(nèi)容______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是初中化學(xué)常見儀器與實(shí)驗(yàn)。
（1）A圖中儀器的名稱是_______。
（2）取用塊狀大理石用到的是_______（填字母）圖中儀器。
（3）D圖為檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作，請將明顯的錯誤加以改正_______。
（4）E圖中能夠說明Cu和Ag活動性順序的現(xiàn)象是_______。
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