【題目】元素周期表是學習化學的重要依據，下表是元素周期表的一部分，按表格提供的信息判斷錯誤的是（ ）
A．碳、氫、氧三種元素都屬于非金屬元素
B．不同種元素之間最本質的區別是最外層電子數不同
C．氧原子的核內中子數是8
D．氮原子的相對原子質量是14.01
新題型全程檢測期末沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某綜合實踐活動小組同學，對某化工廠排放的污水進行檢測，發現主要的污染物為氫氧化鈉．為測定污水中氫氧化鈉的含量，取100g污水于燒杯中，加入36.5g質量分數為10%的稀鹽酸恰好完全反應．（假設污水中其他成分不與稀鹽酸反應）（反應的化學方程式為：NaOH + HCl ═ NaCl + H2O）．求：
（1）100g污水中含氫氧化鈉多少克？
（2）污水中所含氫氧化鈉的質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用氯酸鉀制取干燥、較干凈的氧氣．實驗步驟如下：
①檢查裝置氣密性，氣密性良好；
②先在試管中放入MnO2，再放入略多于計算量的KClO3；③連接好實驗裝置；④加熱；⑤收集氣體；
⑥適當的時間后，停止加熱，拆卸裝置．
回答下列問題：（圖1）裝A中所裝試劑是濃硫酸（濃硫酸為液體，能起到干燥的作用）
（1）方框B中最好選用（圖2）裝置中的 （填字母序號）
（2）實驗中觀察到何種現象時開始收集氣體
（3）實驗結束后，該同學發現收集到的氣體比預計的少很多，百思不得其解．你認為可能的原因是 ．
（4）下列四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：甲 ；丙 ．化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．原因是：
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【題目】某氯化鋇樣品23.1g中含有少量的氯化鈉，某同學進行了如圖所示的實驗：
請計算：
（1）過濾后得到沉淀多少克？
（2）原樣品中氯化鋇的質量分數？（計算結果精確到0.1%）
（3）求D燒杯中所得溶液的溶質質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學活動課上同學們對金屬的性質及合金的成份進行了探究，請你參與。
（1）取等質量的金屬，分別加入足量稀硫酸，完成如表四組實驗：
藥品/序號 | A | B | C | D |
金屬 | 銅粉 | 鋅粉 | 鋅粉 | 鎂粉 |
稀硫酸 | 9.8%硫酸 | 19.6%硫酸 | 9.8%硫酸 | 9.8%硫酸 |
①寫出實驗中一個反應的化學方程式 。
②根據表中 實驗（選填序號），即可判斷Mg、Cu、Zn三種金屬的活動性順序。
（2）探究合金的成份，某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四種金屬中的兩種組成：
【提出問題】合金由哪兩種金屬組成？
【實驗探究】①取該合金m1g，在足量氧氣中反應，生成固體質量為m2g，m1和m2的關系如圖所示，則（m1﹣m2）g表示的意義是 。
②再向m2g的固體中加入稀硫酸，微熱，固體全部溶解，得溶液M，繼續進行如下實驗，補充完成內容：
實驗操作 | 實驗現象 | 結論和化學方程式 |
向M中加入ag鐵粉、攪拌 | 化學方程式： M中的溶質： | |
過濾，把所得固體洗滌、干燥，稱其質量也為ag，并向此固體中加入稀硫酸 | 無明顯現象 |
【分析結論】③若m1=4，m2=7.2，結合上述實驗分析，合金的成份是 。
（3）根據上述實驗總結金屬的化學性質 。
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【題目】在實驗室里配制75g10%的氯化鈉溶液，操作如圖，請回答下列問題：
（1）配制該溶液需要氯化鈉的質量是 g。
（2）請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序 。
（3）認真觀察，改正圖中的錯誤操作 。若不進行改正，其它操作步驟正確，則所配制溶液的溶質的質量分數 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。
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【題目】只用Na、S、O、H四種元素的一種或幾種，按要求填空：
⑴各寫出一個化學式：①氧化物___________②酸__________③堿__________④鹽___________
⑵上述酸與堿發生反應的化學方程式__________
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【題目】向一定質量、一定溶質質量分數的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液，實驗過程中，產生氣體質量與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示，試計算：
（1）恰好完全反應時，生成氣體的質量為 g；
（2）恰好完全反應時，所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質量是多少？
（3）若恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為5%，則稀鹽酸的溶質質量分數是多少？
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