【題目】已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化劑，現向裝有一定量的H2O2溶液的試管中滴入適量的FeCl3溶液，充分反應（忽略水的揮發）。下列圖像正確的是
A.
B.
C.
D.
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是水廠利用水庫中的水生產自來水的主要流程：
請回答下列問題：
（1）水庫中的水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）①A池中通過 （填操作名稱）除去水中的固體雜質。
②二氧化氯（ClO2）是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為 。用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應制取ClO2的反應方程式為：Cl2+2NaClO2==2ClO2+2X，X的化學式為 。
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【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是（ ）
編號 | A | B | C | D |
實驗設計 |
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實驗 目的 | 探究同種物質在不同 溶劑中的溶解性 | 探究物質燃燒的 條件 | 探究CO2與NaOH 發生反應 | 探究呼出氣體與空氣 中氧氣含量的不同 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮!小美同學設計了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出）來探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是（ ）
A. 通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量
B. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣
C. 利用該裝置不可驗證二氧化碳的密度比空氣大
D. 利用該裝置可驗證二氧化碳能與水發生化學反應
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【題目】小麗同學發現實驗室里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，和同學們做了如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，同時產生了常溫下為液體的純凈物D。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。根據實驗，請回答：
（1）寫出指定物質的名稱：A_______________；D________________。
（2）請寫出E在B中燃燒的反應的化學符號（或文字）表達式：____________________
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【題目】A、B、C、D、E是5種常見的物質。C是一種單質，能使帶火星的木條復燃；其他物質均為化合物。它們有如下圖所示的轉化關系（“—”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質。）
（1）C物質是______（寫化學式），E物質是______（寫名稱）。
（2）寫出反應A→B的化學方程式_________，該反應的類型是________。
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【題目】學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物。圖A是錳元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結構示意圖。
（1）錳的相對原子質量是_____；
（2）B～E中屬于同種元素的是_____（填字母序號，下同）；化學性質相似的是_____；具有相對穩定結構的是_____。
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【題目】某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同）。
（1）通過觀察，甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據你分析，甲同學依據的實驗現象是 。過一會兒，他又發現銅片表面有銀白色固體附著，這說明 。
（2）乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗，達到探究目的。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（3）通過以上探究，四種金屬的活動性由強到弱的順序是：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：
（1）銀元素______；
（2）5個鈣離子______；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價______；
（4）保持二氧化碳的化學性質最小的粒子是______；
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