【題目】學好化學不僅能感受到化學之美還能形成一些合理的化學觀念。下列說法中正確的是（ ）
A.根據元素觀可知，所有的物質都是由不同的元素組成的
B.根據守恒觀可知，化學反應前后，元素的種類不變
C.根據微粒觀可知，所有的原子都是由質子、中子和電子構成的
D.根據分類觀可知，純堿和燒堿都屬于堿
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【題目】全球首條大規模石墨烯薄膜生產線正式啟動量產，我國國內首批石墨烯觸屏手機將實現重慶造。則回答：
（1）納米材料石墨烯可能幫助科學家實現修建太空天梯的構想。石墨烯由碳原子構成，請推測石墨烯可能具有的一條化學性質為_____________；
（2）石墨烯是目前世界上最薄的單層碳原子面材料，目前已知石墨烯的導電性能和光學透明性最出色，則請設想出石墨烯可運用于哪些科學領域____________（至少兩點）。
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【題目】十九大提出“大力推進生態文明建設，貫徹綠色發展理念”。下列與之不相符的是 （ ）
A.植樹造林，美化環境
B.提倡綠色出行，發展公共交通
C.工廠建高煙囪，將污染物排向高空
D.減少燃煤使用，開發新能源
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【題目】“見著知徽，見微知著”是一種常見的化學思維方法。對下列事實用微粒的知識解釋不正確的是（ ）
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 水和過氧化氫有不同的化學性質 | 構成物質的分子不同 |
B | 自然界中的水有三態變化 | 水分子的大小隨溫度改變而改變 |
C | 自然界中，金剛石最硬，但石墨質軟 | 碳原子排列方式不同 |
D | 酸、堿、鹽溶液都能導電 | 溶液中有自由移動的離子 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心_____。
（2）向燃著的酒精燈添加酒精_____。
（3）滴管取用試劑后平放或倒置_____。
（4）給試管里的液體加熱時試管口朝向有人的方向_____。
（5）給試管里固體加熱試管口朝上傾斜_____。
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【題目】“江南何處好，樂居在吳江”， 吳江是個宜居的城市。下列做法不利于城市環境保護的是（ ）
A.排水管實施雨污分流B.盡量選擇公共交通工具出行
C.積極開展綠化國土行動D.生活垃圾就地焚燒
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【題目】下列實驗現象和對應的結論描述都正確的是（ ）
A.向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產生--該固體一定是碳酸鹽
B.向某無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色--該溶液一定是堿溶液
C.某固態化肥與熟石灰混合研磨后產生氨味--該化肥一定是銨態氮肥
D.把燃著的木條伸入某無色氣體中，木條熄滅--該氣體一定是二氧化碳
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【題目】現有下列物質（1）空氣 （2）冰水共存物（3）干冰 （4）汞 （5）人呼出的氣體（6）空氣中 0.94%的稀有氣體 （7）氨氣 （8）用氯酸鉀制取氧氣后剩余的固體。 其中屬于純凈物的是___________（填序號，下同），屬于混合物的是_________。由分子構成的物質是_________， 由原子構成的物質是_________。
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【題目】我國作為全球汞使用量和排放量最大的國家。果果科學小組為了解決日常生活中水銀污染問題，對此進行如下探究：
（提出問題）水銀體溫計打破后，水銀泄露如何處理才能消減污染？
（查閱資料）①水銀的化學名稱為汞（Hg），致人死亡的劑量為0.3g，水銀易揮發，若泄露便會污染空氣、水源和土壤，引發安全事故。
②水銀體溫計中1g水銀全部揮發后，可使45m3密閉空間的水銀濃度達到22.2mg/m3,如果待在水銀濃度為1~3 mg/ m3環境2小時，就會出現頭痛、發燒、腹部絞痛、呼吸困難等癥狀。
（猜想與假設）該小組分別對處理方案提出如下猜想：
甲同學：從源頭解決水銀的污染性；乙同學：從傳播途徑減輕危害。
（設計實驗）兩位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟 | 實驗目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
迅速用濕潤的醫用棉簽將灑在地上的水銀粘集，并裝入玻璃瓶； | ____ | 銀白色金屬變成黑色粉末 | 甲同學猜想____（填“正確”或不正確”） |
向玻璃瓶和地面撒入足量的硫粉。 | ____ |
（2）乙同學收集泄露的水銀后，迅速打開門窗并利用排氣扇保持室內通風良好，2小時后，于是認定自己的猜想正確。請判斷汞在蒸發和液化時發生了______（填“物理”或“化學”）變化。甲同學認為乙同學的操作不夠嚴謹，理由是________________。
（拓展應用）（3）該小組經過一番討論，為了避免水銀二次污染，你認為還需要注意一些安全事項？___________________（至少一點）。
（4）科學家發現納米硒（Se）可將汞轉化為HgSe，從而消除汞污染。HgSe中汞元素為+2價，硒元素的化合價是______。
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