【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；
（3）結(jié)合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中， 可分，而 不能再分．
【答案】（1）2H2+O2
2H2O．
（2）化合反應(yīng)；（3）分子；原子
【解析】解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知；
（1）由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是氫氣和氧氣，生成物是水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O22H2O．
（2）由反應(yīng)的文字表達(dá)式可知，以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，在化學(xué)反應(yīng)過程中，分子可分；而原子不能再分；
故答為：（1）2H2+O22H2O．
（2）化合反應(yīng)；（3）分子；原子．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象，并回答有關(guān)問題：
（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)上的發(fā)令槍冒“白煙”： ．
（2）“正常雨水”（不是酸雨）的pH＜7，根據(jù)有關(guān)知識(shí)，解釋原因： ．
（3）用稀鹽酸來除鐵銹： ；反應(yīng)后溶液的顏色變化為 色．
（4）用石灰乳（主要成分是熟石灰）來吸收二氧化硫氣體： ．
（5）某些工廠排放的廢水中含有硫酸，可用氨水來除去： ；該反應(yīng)的類型是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 、b 、c
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制了氧氣的化學(xué)方式 ，其中二氧化錳起 作用．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，該反應(yīng)為 反應(yīng)．
（4）指出裝置B中的錯(cuò)誤 ．
（5）實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入氣體．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈣是維持人體正常功能所必須的元素，有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣滿足人體需求．如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分．
請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：
（1）鈣是人體必須的常量元素，每日要攝取足量的鈣，才能避免 （填字母序號(hào)）；
A．佝僂病或骨質(zhì)疏松 B．貧血癥 C．甲狀腺腫大
（2）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）的化學(xué)式量是 ；
（3）碳酸鈣（化學(xué)式為CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；
（4）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg；
（5）按照金鈣爾奇說明書每日的補(bǔ)鈣量，若該服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應(yīng)服用 片．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進(jìn)行加熱，并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.1 | 4.5 | 4.2 | 4.08 | 4.08 | 4.08 |
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為 ．（最簡整數(shù)比）
（2）生成氧氣的質(zhì)量為 g．
（3）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請按要求作答：
（1）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同學(xué)按圖（1）所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸溶液，請你指出他操作中的兩處錯(cuò)誤．
（2）按要求從以下A﹣E裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）．乙同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇 ；
（3）小松同學(xué)研究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅱ）所示．小松認(rèn)為檢查（Ⅱ）裝置氣密性的方法有以下三種：A打開止水夾a，手握住試管一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無汽泡冒出說明裝置的氣密性不好；B 先關(guān)閉止水夾a，往長頸漏斗里注水，當(dāng)長頸漏斗內(nèi)水面高于試管內(nèi)水面時(shí)，停止加水，觀察一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)長頸漏斗內(nèi)、外水面高度差不變，說明裝置的氣密性好；C打開止水夾a，往長頸漏斗里注水，使長頸漏斗下管口在水面的上方，手握住液面以上的試管，發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無汽泡冒出，說明裝置的氣密性不好；你認(rèn)為可行的方案是 （填序號(hào)）．
（4）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置實(shí)驗(yàn)室制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是 （填序號(hào)）；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是 ．
（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖實(shí)驗(yàn)裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請你一起參與學(xué)習(xí)探究。
【討論交流】同學(xué)們討論后一致認(rèn)為若雞蛋殼里含有CO32-，實(shí)驗(yàn)時(shí)廣口瓶中一定會(huì)產(chǎn)生氣泡，玻璃片上石灰水會(huì)變渾濁，據(jù)此寫出有氣泡生成的化學(xué)方程式： 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明和小紅在各自的實(shí)驗(yàn)中均看到廣口瓶中產(chǎn)生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進(jìn)一步探究。
【提出問題】小紅的實(shí)驗(yàn)中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？
【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；
小明猜想：可能是小紅實(shí)驗(yàn)所用的鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大，揮發(fā)出HCl氣體。
依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，你認(rèn)為 的猜想是不合理的。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小紅分別取適量等體積的自己實(shí)驗(yàn)所用的鹽酸a和小明實(shí)驗(yàn)中所用的鹽酸b于2試管中，試管內(nèi)各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞，并分別將導(dǎo)管伸入AgNO3溶液中，實(shí)驗(yàn)過程如右下圖所示：
實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩試管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學(xué)式是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)說明鹽酸a中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定 （填“大于”或“小于”）
【反思應(yīng)用】（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí)，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，與相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)時(shí)，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應(yīng)物______ 可以加快反應(yīng)速率。
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