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【題目】不使用其它試劑,利用物質間兩兩混合反應將物質區別開提供的物質可重復使用,也是物質鑒別的常用方法。下面四組物質利用上述方法可鑒別開的是（　�。�

【答案】AC

【解析】

A、溶液是黃色的,能與溶液反應產生紅褐色沉淀的是NaOH溶液,再將剩余的兩種溶液分別滴加至紅褐色沉淀中,能使沉淀消失的是稀硫酸,無明顯變化的是氯化鋇溶液,故不加其它試劑可以鑒別。

B、組內四種物質的溶液兩兩混合時,溶液與、HCl溶液反應均能產生白色沉淀,但其余兩兩混合均沒有明顯現象,故不加其它試劑無法鑒別。

C、組內四種物質的溶液兩兩混合時,其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現一次白色沉淀和一次放出氣體,該溶液為碳酸鈉溶液；與碳酸鈉溶液產生氣體的溶液為,產生白色沉淀的為氯化鋇；與碳酸鈉溶液混合無任何明顯現象的為溶液；故不加其它試劑可以鑒別。

D、組內四種物質的溶液兩兩混合時, Ba（NO3）2溶液與、溶液反應均能產生白色沉淀,但其余兩兩混合均沒有明顯現象,故不加其它試劑無法鑒別。

故選：AC。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組在老師的指導下用下圖所示裝置探究水的組成。

（實驗記錄）接通電源后，在兩側玻璃管內觀察到的現象是____________________________，與電源正、負兩極相連接的玻璃管內收集到的氣體體積比約為________�！堅趫D中括號內標記出電源的正極和負極 ______（用“+”和“－”表示）。

（查閱資料）水通電分解生成的氣體可能是氫氣和氧氣。

（猜想與假設）甲：A管內收集到氣體的是氫氣，B管內收集到氣體是氧氣；乙：A管內收集到氣體的是氧氣，B管內收集到氣體是氫氣。

（實驗探究）甲：用燃著的木條檢驗兩種氣體；乙：用帶火星的木條檢驗兩種氣體；甲在檢驗A管氣體時觀察到現象是_________________；檢驗B管氣體時觀察到________。

（實驗結論）水是由__________________________________；而乙同學因為實驗設計與甲不同，你認為在檢驗__________管（填“A”或“B”）氣體時可能會沒有觀察到預期的實驗現象。

（交流與討論）在實驗過程中同學們發現了中間的漏斗C內液面上升的現象。（查閱資料：已知兩種氣體的密度都比水小，且分解水的質量等于生成的氫氣和氧氣的質量和），則請根據所給資料并結合你已經掌握的氫氣和氧氣的物理性質，解釋C內液面上升的原因：_______________________________。

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能,其催化效果如何？（實驗探究）

實驗步驟	實驗現象
Ⅰ 分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。	A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
Ⅱ 待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。	A試管中均能產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ 將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。	/
Ⅳ 分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。	/