【題目】對(duì)下列微粒符號(hào)中“2”的理解正確的是( )
A. 2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B. Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C. H2S中的“2”表示兩個(gè)硫原子
D. 
中化學(xué)式上方的“2”表示碳元素的化合價(jià)為2價(jià)
【答案】B
【解析】A、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，因此2Cu中的“2”表示2個(gè)銅原子，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；因此Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷，故B說(shuō)法正確；C、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；因此H2S中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值；因此化學(xué)式
中上方的“2”表示碳酸根為-2價(jià)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，正確的是
A. 鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵
B. 由空氣分離出氧氣屬于化學(xué)變化
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧
D. 氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類需要潔凈的空氣，目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括（ ）
A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“空氣中氧氣含量測(cè)定”再研究
【回顧歷史】1774年，某科學(xué)家通過(guò)用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn)，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。
(1)上文中這位科學(xué)家是 （____________）
A.諾貝爾 B.居里夫人 C.門捷列夫 D.拉瓦錫
(2)以下微粒示意圖可簡(jiǎn)單表示金屬汞與氧氣反應(yīng)的過(guò)程，請(qǐng)?jiān)诜磻?yīng)中方框內(nèi)畫出正確的圖示 （____________）。
【重溫教材】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如下圖)，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________。理論上實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的現(xiàn)象是：_____________。實(shí)際上用該方法測(cè)得的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于理論值。
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】查閱資料后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
(1)將數(shù)顯設(shè)備(電腦等)、三種傳感器(壓強(qiáng)、溫度、O2濃度)、測(cè)量裝置(反應(yīng)容器為蒸餾水瓶)按下圖所示進(jìn)行連接。
(2)打開導(dǎo)管活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，_____________，則說(shuō)明裝置氣密性良好。
(3)打開瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平，關(guān)閉活塞，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備。用酒精燈將足量的紅磷點(diǎn)燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并賽緊橡皮塞
(4)燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開導(dǎo)管活塞，待瓶?jī)?nèi)液面不再上升后再向燒杯內(nèi)加入一定量的水，使燒杯和瓶?jī)?nèi)的液面相平。在數(shù)顯設(shè)備上得到的曲線圖(縱坐標(biāo)為O2濃度，橫坐標(biāo)為時(shí)間，壓強(qiáng)和溫度曲線僅表示該段時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)的變化情況)如下圖所示
【數(shù)據(jù)分析】
(1)壓強(qiáng)曲線A點(diǎn)表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒，主要判斷依據(jù)是：____________；
(2)壓強(qiáng)曲線CD段降低的原因是___________________________；
(3)壓強(qiáng)曲線EF段略低于OA段是因?yàn)?/span>________________________________；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_______________；
【反思拓展】甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標(biāo)記，乙同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要，理由是__________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)凈水時(shí)，為了加快水中懸浮顆粒沉降，可以向水中加入_________(填物質(zhì)名稱)。
(2)甲同學(xué)制作了一個(gè)過(guò)濾器，想把水中的懸浮顆粒除去。在組裝過(guò)濾裝置時(shí)，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、_________；其中玻璃棒作用是____________________。
(3)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)。日常生活中常用________的方法來(lái)降低水的硬度。
(4)近年來(lái)，用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進(jìn)行消毒，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如下，請(qǐng)回答：
構(gòu)成C物質(zhì)的微粒符號(hào)是______________，屬于氧化物的是___________(填寫化學(xué)式)。
(5)礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時(shí)水的作用是_____(填字母序號(hào))。
A．反應(yīng)物 B．供熱劑 C．催化劑
(6)蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含_______(填字母序號(hào))。
A．O B. 2O C. O2- D. O2
(7)如圖是水通電分解的示意圖．
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲、乙試管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比_________，
②未來(lái)氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染，在催化劑和光的作用下，水分解
獲得氫能源，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：
(1)用純凈物制氧氣 _________________________________________；
(2)氯酸鉀和二氧化錳加熱_____________________________________；
(3)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________________；
以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是________，屬于分解反應(yīng)的是__________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列變化過(guò)程屬于物理變化的是（ ）
A．用谷物、葡萄釀制美酒 B．以石油為原料制造藥物
C．分離液態(tài)空氣獲得氧氣 D．用生石灰做干燥劑吸水
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