【題目】物質由同種分子構成，其分子由不同種原子構成，則該物質( )
A. 一定是化合物 B. 一定是混合物 C. 一定是單質 D. 無法判斷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于水的下列認識中錯誤的是（ ）
A．用肥皂水可區分軟水和硬水
B．保持水的化學性質的最小粒子是水分子
C．生活中將硬水軟化的方法主要有沉淀、過濾和蒸餾
D．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的
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【題目】請根據下圖提供的試驗裝置，回答有關問題。
(1)實驗室利用高錳酸鉀制氧氣，所用的發生裝置為(填圖中代號，下同)_____，用排水法收集氧氣的裝置為______，要放一團棉花的目的是_________________。
(2)實驗室利用過氧化氫溶液制氧氣時，所用的發生裝置為_______，用向上排空氣法收集氧氣時，驗證氧氣已收集滿的方法是_____________________________________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：a點燃酒精燈，b檢查裝置的氣密性，c裝藥品，d用排水集氣法收集，e把導氣管撤離水面，f熄滅酒精燈，g連接儀器，h把試管固定在鐵架臺上。操作的正確順序是__________________________________。
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【題目】2016年合肥市初中化學實驗操作考查內容之一為“酸和堿的化學性質”。請根據實驗回答下列問題：
(1)測得碳酸飲料的pH________(填“＜”或“＝”或“＞”)7。
(2)下列使用pH試紙的方法中，正確的是________(填序號)。
A．將pH試紙放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙濕潤后放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．讀數時，在30秒內將pH試紙呈現的顏色與標準比色卡對照
(3)本次實驗中滴管使用出現了如圖1～圖4所示的四種常見錯誤操作。請你從這四幅圖中任意選擇兩幅，具體說明錯誤操作導致的后果：_______________，______________________(請寫明所選圖的序號和后果)。
(4)使用白色點滴板完成實驗有顯色明顯、便于對比、________(填一項)等優點。
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【題目】王慧慧同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸后，發現忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，王慧慧從燒杯中取少量反應后的溶液放入一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩后觀察到酚酞溶液不變色。于是她得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。
(1)你認為她得出的結論是否正確？________，理由是________________________________。
(2)寫出該中和反應的化學方程式：________________________________。
(3)請你設計兩個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：
實驗方法 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
取少量反應后的溶液于試管中，________________________________ | 有氣泡產生 | 鹽酸過量 |
取少量反應后的溶液于試管中，________________________________ | ________________ | 鹽酸過量 |
(4)請你再選擇一種類別不同于上述兩種物質，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：
實驗方法 | 可能觀察到的現象 | 結論 |
取少量反應后的溶液于試管中，________________ | ________________ | 鹽酸過量，其反應的化學方程式為_________________ |
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【題目】液氧和氧氣狀態不同，但具有相同的化學性質，其主要原因是 ( )
A. 它們都由氧原子直接構成 B. 它們都由氧分子構成
C. 它們都由同種元素組成 D. 液氧由氧氣制造而來
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【題目】下列有關原子、分子的說法錯誤的是（ ）
A．原子、分子都是構成物質的微粒 B．原子、分子總是在不斷地運動
C．分子可以再分，原子不能再分 D．分子間有一定的間隔
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【題目】某化肥說明書的一部分如圖。
(1)此包化肥中含氮的質量為________kg。
(2)該化肥的化學性質為①與堿性物質混用會因放出________而損失肥效；②________。
(3)該化肥的物理性質為________________。
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