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下列有關物質的溶解性的敘述中，不正確的是

A. 溶解性是指一種物質溶解在另一種物質里的能力

B. 溶解性的大小與溶質的性質有關

C. 溶解性的大小與溶劑的性質有關

D. 同一種物質在不同溶劑里的溶解性相同

答案：D

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科目：初中化學 來源： 題型：

24、硬水中一般都含有較多Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在一定條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢，影響工業生產的安全和產品質量．許多工業都需要軟化硬水，下圖為某制藥廠凈化生產用水的流程圖．

[資料搜集]查閱到下列有關物質的溶解性：

[猜想分析]
（1）沉淀Ⅰ是

CaCO₃

，沉淀Ⅱ為

Mg（OH）₂

．
（2）反應二的化學方程式為

Mg（HCO₃）₂+2NaOH═Mg（OH）₂↓+2NaHCO₃

（3）處理過程中，離子交換樹脂所起的作用是

除去水中的可溶性雜質

[相關鏈接]日常生活中所形成的水垢一定含有

CaCO₃

和

Mg（OH）₂

；可能含有

Ca（OH）₂或MgCO₃

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協助完成相關任務．
研究課題：
探究熱水壺底部水垢的主要成分
查閱資料：
該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：

物質	Ca（HCO₃）₂	Mg（HCO₃）₂	Ca（OH）₂	Mg（OH）₂	CaCO₃	MgCO₃
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	微溶

提出猜想：
水垢的主要成分一定含有Mg（OH）₂和

，可能含有Ca（OH）₂和

．
設計方案：
（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入

，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）₂．
（2）乙同學設計了下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變．

討論：
a、步驟①加入樣品前還應檢查

，所加的酸溶液是

．
b、裝置Ⅱ的作用是

；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置Ⅰ的作用是

．
c、研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO₃，理由是

．
實驗結論：通過上述探究可知：水垢的主要成分有

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協助完成相關任務．
研究課題：探究熱水壺底部水垢的主要成分
查閱資料：該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：

物質	Ca（HCO₃）₂	Mg（HCO₃）₂	Ca（OH）₂	Mg（OH）₂	CaCO₃	MgCO₃
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	微溶

提出猜想：水垢的主要成分一定含有Mg（OH）₂和

CaCO₃

，可能含有Ca（OH）₂和

MgCO₃

．
設計方案：（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入

Na₂CO₃溶液

討論：
a．步驟①加入樣品前還應檢查

裝置的氣密性

，所加的酸溶液是

稀鹽酸

．
b．裝置Ⅱ的作用是

吸收CO₂中的水

；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置Ⅰ的作用是

除去空氣中的CO₂

．
c．研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO₃，理由是

即使50g水垢全部為CaCO₃，產生CO₂的質量應為22g，而實驗測得生成的CO₂質量＞22g

．
實驗結論：通過上述探究可知：水垢的主要成分有

Mg（OH）₂、CaCO₃、MgCO₃

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協助完成相關任務．
研究課題：探究熱水壺底部水垢的主要成分
查閱資料：該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、
HCO₃^-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：

物質	Ca（HCO₃）₂	Mg（HCO₃）₂	Ca（OH）₂	Mg（OH）₂	CaCO₃	MgCO₃
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	微溶

提出猜想：水垢的主要成分一定含有Mg（OH）₂和

，可能含有Ca（OH）₂和

．
設計方案；（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入

，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）₂．
（2）乙同學設計了下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實驗步驟如下：

①按圖1組裝儀器，將50 g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見下列曲線圖2）；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變．
討論：
a．步驟①加入樣品前還應進行的操作是

．
b．裝置Ⅱ的作用是吸收CO₂中的水；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置Ⅰ的作用是

．
c．研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO₃，理由是：

．
實驗結論：通過上述探究可知：水垢的主要成分有

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

天然水中一般都溶有Ca（HCO₃）₂、Mg（HCO₃）₂等物質，在加熱條件下，這些溶解的物質會變成溶解度更小的堿和碳酸鹽等其它物質，所以熱水壺中常會形成由堿和碳酸鹽等組成的水垢．某研究性學習小組的同學對水垢的成分進行了如下研究．
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：

物質	Ca（HCO₃）₂	Mg（HCO₃）₂	Ca（OH）₂	Mg（OH）₂	CaCO₃	MgCO₃
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	微溶

【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）₂和CaCO₃，可能含有Ca（OH）₂和

．
【設計方案】（1）甲同學對是否含有Ca（OH）₂進行了實驗，請你幫他完成實驗報告：

實驗操作	實例現象	實驗結論
		水垢中無Ca（OH）₂

（2）乙同學設計如圖1所示的裝置，利用一定量的水垢與足量的稀鹽酸反應，待產生氣泡停止后，測量B裝置增加的質量，從而推出混合物的組成．這種方案受到丙同學的反對，其反對的理由是

．

（3）丁同學將裝置進行了改進，采用圖2所示裝置進行實驗．其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將25g水垢試樣放入燒瓶中，加入足量鹽酸溶液；
②測量一定時間內C裝置增加的質量；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量C裝置增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至C裝置中物質質量不變；
⑥測得C裝置增加的質量為12g．
①B、E裝置中所盛試劑分別為

．
②待燒瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，其目的是

．
【實驗結論】根據上述信息你認為該水垢的成分是

（寫化學式）

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