【題目】錯(cuò)誤理解化學(xué)符號(hào)中數(shù)字所表示的意義是
A.SO2：“2”表示一個(gè)二氧化硫分子含有兩個(gè)氧原子
B.2Zn：“2”表示兩個(gè)鋅元素
C.
:“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D.2NH3:“2”表示兩個(gè)氨分子
【答案】B
【解析】
試題分析：A.標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，SO2中的“2”表示1個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子，故A選項(xiàng)說法正確；
B.標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，故2Zn中的“2”表示鋅原子的個(gè)數(shù)為2，故B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
C.標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值，
中的“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，故C選項(xiàng)說法正確；
D.標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，2NH3中的“2”表示兩個(gè)氨分子，故D選項(xiàng)說法正確。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。
①工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮?dú)獾?/span> 不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實(shí)驗(yàn)室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因?yàn)檫@種原料含有 （填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。
②某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。
【確定反應(yīng)原理】
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式） 。
Ⅱ.甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2
CO2制取二氧化碳，乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn)，乙同學(xué)的理由是（寫一條） 。
【確定實(shí)驗(yàn)裝置】
Ⅰ.寫出下列編號(hào)儀器的名稱：③ ；④ 。
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號(hào)為 。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是 ，收集裝置的選擇依據(jù)是 。
A.反應(yīng)物狀態(tài) B.氣體的密度 C.反應(yīng)的條件 D.氣體溶解性
【進(jìn)行制取實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.驗(yàn)滿二氧化碳?xì)怏w的方法是 。
Ⅱ.寫出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
③某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測定雙氧水的濃度。他用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣，則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量為 （列式計(jì)算）。
Ⅱ.氣體從溶液中逸出時(shí)會(huì)帶出水蒸氣，該因素將導(dǎo)致上述實(shí)驗(yàn)測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”或“偏小”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(4分)現(xiàn)有下列十種物質(zhì)：①NaHCO3；②Na2CO3；③Ca(OH)2；④CaO；⑤CuSO4；⑥MgSO4；⑦甲醛；⑧CO；⑨CO2；⑩SO2。請用上述物質(zhì)的序號(hào)填空。
（1）俗名叫純堿的是 ，叫熟石灰的是 。
（2）可用于治療胃酸過多的是 ，屬于鹽類的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是
A．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 B．相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量 D．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究二氧化錳是否對氯酸鉀的分解起了催化作用，經(jīng)查閱資料得知；氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃，加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡。實(shí)驗(yàn)儀器如下：
（1）①驗(yàn)設(shè)計(jì)如下，請你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 加熱時(shí)間（分鐘） | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1.將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無變化 |
2.將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復(fù)燃 |
3.將____________________________，將帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復(fù)燃 |
②該實(shí)驗(yàn)方法稱為______________________，第二步試驗(yàn)中，某同學(xué)選用裝置乙加熱，你認(rèn)為是否正確？理由是__________________________________________。
③寫出第三步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。
（2）“丙”中除導(dǎo)管外，另兩個(gè)玻璃儀器的名稱為____________、_____________；若用裝置“丁”收集氧氣，則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是_____________（填寫編號(hào)“a”或“b”）。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可用雙氧水作為原料，比較用氯酸鉀為原料的制取方法，用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點(diǎn)是___________________（填寫選項(xiàng)編號(hào)）
A.不需要加熱，操作簡單
B.通過分液漏斗加液體，有利于連續(xù)操作
C.節(jié)約藥品
D.可以使用啟普發(fā)生器，使制取更方便
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)變化過程中，包含了化學(xué)變化的是
A．鐵絲編成鐵網(wǎng) B．冰塊制成冰雕
C．石油制成布料 D．木板制成桌椅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）水是生命之源、萬物之基，與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請回答以下問題。
(1)A物質(zhì)的名稱是 ，操作①的名稱是 ，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②應(yīng)選用的裝置是下圖中的 （填序號(hào)），該過程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是
A．丙可能是單質(zhì)
B．在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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