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17．現有三瓶氣體，分別是空氣、二氧化碳、氧氣，請你用簡單的方法來鑒別它們．

分析根據空氣中和氧氣中的氧氣濃度不同，氧氣有助燃性，二氧化碳沒有助燃性進行分析．

解答解：燃著的木條在空氣中現象不變，在二氧化碳中熄滅，在氧氣中燃燒更旺．所以將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，木條燃燒的更旺則該瓶盛的是氧氣；木條火焰立即熄滅該瓶盛的是二氧化碳；木條火焰過一會熄滅該瓶盛的是空氣．
故答案為：將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，木條燃燒的更旺則該瓶盛的是氧氣；木條火焰立即熄滅該瓶盛的是二氧化碳；木條火焰過一會熄滅該瓶盛的是空氣．

點評在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．推理是化學學習的一種重要方法，下列推理正確的是（　　）

	A．	置換反應中一定有單質生成，有單質生成的反應一定是置換反應
	B．	氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的物質一定是氧化物
	C．	二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是CO₂
	D．	化學變化中一定有新物質產生，所以有新物質產生的變化一定是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．某興趣小組參觀濱江食堂，發現其中蘊含豐富的化學知識．
（1）食堂里的鮮徠客豆漿不屬于（填“屬于”或“不屬于”）溶液；
（2）食堂使用的是加碘鹽，這里的“碘”指的是元素（填“單質”、“元素”或“原子”）；食用加碘鹽有利于補充無機鹽（填營養素的名稱）；
（3）食堂的灶臺是由鋼制成的，鋼是鐵的合金，鐵比鋼的硬度小．（填“大”或“小”）
（4）食堂的鐵窗部分已經生銹，請寫出鹽酸除鐵銹的化學方程式：Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據如圖回答問題．

（1）實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，還需補充的儀器是酒精燈．
（2）實驗室用B制取二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，裝置中要改正的是將集氣瓶口向上，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到燃燒的木條熄滅，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳．
（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．物質的性質決定了物質的用途．下列幾種常見物質的性質、用途一致的是C
A．石墨化學性質穩定用作鉛筆芯
B．氧氣具有助燃性作燃料
C．干冰升華吸熱人工降雨
D．碳具有還原性用作冶煉金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．維生素C的化學式為C₆H₈O₆，關于“C₆H₈O₆”表示的意義，四位同學表達了如圖所示的四種說法，其中錯誤的是（　　）

	A．	表示維生素C這種物質
	B．	表示維生素C由碳、氫、氧三種原子構成
	C．	表示一個維生素分子
	D．	表示每個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學符號表示：
（1）2個氮氣分子2N₂
（2）2個鎂離子2Mg²⁺
（3）密度最小的氣體H₂
（4）m個硫酸根離子mSO₄^2-，
（5）冰水混合物H₂O，
（6）

S．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．

已知，A、B、C、D四種物質之間存在以下轉化關系．其中C是單質，D是相對分子質量最小的氧化物．試回答：
（1）寫出C、D兩種物質的化學式：CH₂、DH₂O．
（2）寫出C→D反應的化學方程式：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．金屬材料在生產生活中十分廣泛．
（1）根據如圖金屬應用實例推斷，金屬具有的物理性質有導電性、延展性

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是含碳量不同；
（3）寫出工業上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中，發生反應的化學方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；每年因腐蝕而消費掉的金屬材料數量驚人，鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣并存；防止金屬腐蝕是保護金屬資源的一條有效途徑，保護金屬資源的途徑尋找金屬的替代品（答一條即可）．

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