【題目】一同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念時(shí)歸納出了大多數(shù)概念常存在如下三種關(guān)系：
分析上述圖示后，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷如下三組中的概念A、B分別屬于何種關(guān)系（在空格中填寫(xiě)“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關(guān)系 |
① | 氧化反應(yīng) | 化合反應(yīng) | _______________________ |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | _______________________ |
③ | 硬水 | 軟水 | _______________________ |
④ | 純凈物 | 混合物 | _______________________ |
⑤ | 單質(zhì) | 化合物 | _______________________ |
【答案】相交關(guān)系 包含關(guān)系 并列關(guān)系 并列關(guān)系 并列關(guān)系
【解析】
①氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，兩概念間沒(méi)有必然的聯(lián)系，但有的反應(yīng)既是氧化又是化合反應(yīng)，例如鐵絲的燃燒等，故兩者是相交關(guān)系．
②氧化物是一種元素與氧元素結(jié)合而成的化合物，其特征是含有兩種元素其中一種是氧元素，而含氧化合物是只要是含有氧元素的化合物就可，從范圍看含氧化合物包括氧化物，故兩者是包含關(guān)系．
③硬水是指含較多鈣、鎂化合物的水，而軟水是指含較少或不含鈣、鎂化合物的水．故兩者是并列關(guān)系．
④物質(zhì)分為純凈物和混合物，故兩者是并列關(guān)系．
⑤化合物是含有兩種或兩種以上元素組成的純凈物，而純凈物是含有一種物質(zhì)的物質(zhì)，純凈物包括單質(zhì)與化合物，所以兩者是并列關(guān)系．
故答案為：
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關(guān)系 |
① | 氧化反應(yīng) | 化合反應(yīng) | 相交關(guān)系 |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | 包含關(guān)系 |
③ | 硬水 | 軟水 | 并列關(guān)系 |
④ | 純凈物 | 混合物 | 并列關(guān)系 |
⑤ | 單質(zhì) | 化合物 | 并列關(guān)系 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔, 他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識(shí)后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實(shí)驗(yàn)室與興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究。
（初步探究）取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測(cè)得溶液的 pH >7, 說(shuō)明溶液呈________________性。
（提出問(wèn)題）白色粉末成分是什么?
（查閱資料）
（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。
（2）碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。
（猜想與假設(shè)）
猜想Ⅰ: 碳酸鈉
猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉
（實(shí)驗(yàn)探究）甲乙興趣小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
甲組方案: 如圖 1取適量白色粉末于試管中, 將導(dǎo)管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫(xiě)出裝置 B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應(yīng)容器, 準(zhǔn)確測(cè)量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì) | 最終得到 CO2 體積 /ml | |
名稱 | 質(zhì)量 /g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 白色粉末 | m | V3 |
實(shí)驗(yàn)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為______； 表中 m =____g;；根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想Ⅱ正確,，判斷的依據(jù)是____。
（反思應(yīng)用）
（1）甲組方案中, 無(wú)法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應(yīng)該滿足的條件是______。
（2）家中制作饅頭、面包時(shí), 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機(jī)酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式），并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型。
（1）硫在空氣中燃燒_____________________ （___________）
（2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣__________________（___________）
（3）磷在氧氣中燃燒_______________（____________）
（4）鐵絲在氧氣中燃燒 ___________________（_________________）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（ ）
A.甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣
B.甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻，為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
（查閱資料）鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜；鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……
（預(yù) 測(cè)）三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | |
實(shí)驗(yàn) 方案 |
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實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色。 | ________ | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢。 | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | ________ |
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是________ | |||
（回答問(wèn)題）（1）用砂紙打磨金屬片的目的是____________。
（2）實(shí)驗(yàn)三所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________ ；屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是___________________。
（4）小清認(rèn)為只要選用一種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，這一種藥品可以是____________ 。
A 硫酸亞鉻溶液 B 硫酸鋁溶液
試寫(xiě)出所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】食鹽不僅是人類不可替代的食用調(diào)味品，而且是一種重要的化工原料，被稱為“化學(xué)工業(yè)之母”，比如可以用來(lái)制鹽酸，下面是其工藝流程：
（1）把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水，除去鈣鎂離子、天然有機(jī)物及難溶物等雜質(zhì)，將精制后的合格鹽水送入電解槽，通直流電進(jìn)行電解，產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿（NaOH）。2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑。
（2）將氫氣、氯氣處理合格后，送至合成爐內(nèi)進(jìn)行燃燒合成反應(yīng)H2+Cl2
2HCl。
（3）生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸。
某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t,計(jì)算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是___________？（結(jié)果保留2位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，D是黑色固體，通常情況下E、F都是無(wú)色液體，E、G為混合物，G為固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請(qǐng)你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì).
（1）填名稱：C_____、F_____、H_____．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的文字表達(dá)式：_____．
（3）D在反應(yīng)①中為_____.
（4）寫(xiě)出②的基本反應(yīng)類型_____.
（5）請(qǐng)寫(xiě)出B的兩點(diǎn)用途_____、_____.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過(guò)程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)時(shí)間（min） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
試管中固體質(zhì)量（g） | 13.25 | 11.65 | 10.05 | 8.45 | 8.45 |
（1）反應(yīng)到____min時(shí)，氯酸鉀就完全分解。
（2）反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________。
（3）原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是____？
（4）畫(huà)出反應(yīng)過(guò)程中生成氧氣質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系曲線____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。
（1）30℃時(shí)，丙的溶解度是___________。
（2）20℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列的是____________。
（3）欲將20℃時(shí)丙不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?/span>____________（寫(xiě)出一種即可）。
（4）5℃時(shí)，取甲、乙、丙三種固體物質(zhì)各20g分別加入盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤海軌蝻柡偷氖?/span>________物質(zhì)的溶液。
（5）現(xiàn)要配制20℃時(shí)70g10%的甲溶液。該實(shí)驗(yàn)的部分操作如下圖所示。
①需要稱取甲的質(zhì)量是________________，稱量時(shí)圖A出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是____________________。
A 左邊的平衡螺絲向左調(diào) B 將游碼向左移動(dòng)
C 右盤(pán)中減少砝碼 D 左盤(pán)中增加甲
②量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________（填“偏大”或“偏小”）。
③圖C中用玻璃棒攪拌的作用是________________________。
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