【題目】下列做法符合人體健康或節(jié)能環(huán)保的是：
A.將垃圾遠(yuǎn)離居民區(qū)進(jìn)行焚燒
B.選擇騎自行車或者步行出行
C.可以將工業(yè)用鹽代替食鹽食用
D.施用大量農(nóng)藥減少農(nóng)作物病蟲害
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A—-I為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（只略去反應(yīng)①的部分產(chǎn)物）。其中B是紫紅色金屬；D、F為黑色固體；H為實驗室中最常見的無色無味液體。
請回答：
（1）若A在常溫下為固體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ， 下圖所示的儀器中，可用作該反應(yīng)發(fā)生裝置的是（填字母）；若A 在常溫下為液體，則A的化學(xué)式為 ， 反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是。
（2）在金屬活動性順序中，B位于鐵的（填“前面”或“后面”）。若要證明，所需試劑有：B的單質(zhì)、鐵的單質(zhì)和（只填一種）。
（3）G的化學(xué)式為 ， 它不具有的性質(zhì)有（填字母）。
A．酸性 B．還原性 C．毒性 D. 助燃性
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ）
A.氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B.氧氣易溶于水，水中生物靠溶解于水中的氧氣生存
C.鐵絲在純氧中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D.液態(tài)氧可用作火箭燃料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A.20℃時，NaCl的溶解度為31.6 g
B.將10℃時兩物質(zhì)飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
C.為了除去NaCl固體中混有的少量KNO3 ， 可加熱將其完全溶解后，再通過降溫結(jié)晶、過濾來除之
D.50℃時，將50g KNO3加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為92.75g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖裝置可用于實驗室制取常見的氣體 
（1）儀器A的名稱是；氣球的作用是 ．
（2）制取O2 ． Y是；實驗時，氣球先變大，后變小．先變大的原因有：①反應(yīng)生成了氣體，氣體進(jìn)入氣球；② ．
（3）制取CO2 ． 寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）制取H2 ． 現(xiàn)取足量的粗鋅加入到25g稀硫酸中，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生0.1g氫氣，則所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）
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【題目】（2017邯鄲一模）從分子的角度分析，下列解釋中錯誤的是（ ）
A.給輪胎充氣——分子之間有間隔
B.好酒不怕巷子深——分子在不斷地運動
C.熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變
D.濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快——溫度高，分子運動速率快
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【題目】化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，不能與N2發(fā)生反應(yīng)。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。
①寫出檢驗G中氣體的方法。
②若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）。
③若觀察到 ， 說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想：
猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO3 猜想3：是Na2CO3
你認(rèn)為猜想是不正確的，理由是。
（3）【進(jìn)行實驗】排除錯誤猜想后，同學(xué)們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)。
【反思與評價】實驗之后，該小組對實驗進(jìn)行反思。
①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足，他的理由是。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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