【題目】分析下列反應(yīng)所得結(jié)論中，正確的是（ ）
①CO+CuO
Cu+CO 2②2Al+Fe2O3
Al2O3+2Fe
③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ④2H2S+SO2═2H2O+3S．
A．①②屬于置換反應(yīng) B．③④屬于復(fù)分解反應(yīng) C．③中氧元素化合價(jià)不變 D．都有單質(zhì)生成
【答案】D
【解析】A、置換反應(yīng)是單換單的反應(yīng)，①中反應(yīng)物中沒有單質(zhì)，不屬于置換反應(yīng)，故A錯(cuò)；B、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，③④中的生成物中都含有單質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中都含有化合物，故B錯(cuò)；C、反應(yīng)物中的氧元素化合價(jià)是﹣2價(jià)，生成物氧氣中氧元素化合價(jià)是零，故C錯(cuò)；D、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由化學(xué)方程式可知都有單質(zhì)生成，故D正確．故選D．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取并收集氣體
請(qǐng)回答下列各題：
（l）儀器① 的名稱______。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將帶火星的木條置于a處，若觀察到______，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生。
（3）既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是______（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳氣體是否收集滿的方法是＿。
（4）乙炔（C2H2）氣體可用電石（CaC2塊狀固體）和水反應(yīng)來(lái)制取，化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔（C2H2）氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成份之一，其溶液為藍(lán)色，F(xiàn)是由三種元素組成的化合物，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：B_______，E_______。
（2）物質(zhì)C所屬的物質(zhì)類別是_______，選擇C作為食品干燥劑的原因有_______（答兩條即可）。
（3）寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_________________。
（4）B在生產(chǎn)上的用途有_______，上述反應(yīng)沒有包含的基本反應(yīng)類型是_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。
（1）儀器B的名稱：_______。
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必修要增加的一種儀器是_______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。
（3）若要組裝一臺(tái)制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置，可選擇的裝置組合為______(填字母，寫一種組合即可)。
（4）某同學(xué)用上述（2）中的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂，請(qǐng)你幫他分析試管炸裂可能的原因是_________。(寫一條即可)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年10月6日，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，以表彰她在青蒿素（C15H22O5）的發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用于治療瘧疾方面所做出的杰出貢獻(xiàn)。下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是
A．青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成 B．青蒿素屬于有機(jī)物
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．青蒿素的摩爾質(zhì)量為282
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療，工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(zhì)(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡(jiǎn)易流程如圖所示：
參考資料：SiO2既不溶于水也不與酸反應(yīng)。
(1)反應(yīng)器Ⅰ中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，生成硫酸鹽的化學(xué)式為________________________________________________________________________。
(2)殘?jiān)谐饘黉\外，還有________。
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。
(4)操作四發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)在催化劑作用下的微觀模擬示意圖，其中“
”和“
”分別表示氫原子和氧原子。
（1）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是_______________(填序號(hào))。
A．
B．
C．
D．
（2）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，______可分，而______不能再分。
（3）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
（1）黃銅是銅鋅合金，將外形完全相同的純銅片和黃銅片相互刻劃，該實(shí)驗(yàn)的目的是比較它們的______大小。
（2）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒，然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象。 據(jù)此可知，可燃物燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。
（3） 用圖 A 所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。 該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)________（選填“ 化學(xué)” 或“ 物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測(cè)定混合物中某成分的含量。
（4）用圖B 所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液（滴有酚酞試液） 中至過(guò)量，觀察到的現(xiàn)象是________。從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________。 請(qǐng)另外寫出一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是
A．水中加入固體硝酸銨可降低溶液溫度
B．通過(guò)活性炭的吸附可使硬水變?yōu)檐浰?/span>
C．為保護(hù)水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥
D．無(wú)色透明的深層地下水屬于純凈物
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