【題目】下列制作過程中的變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A. 海水曬鹽 B. 糧食釀酒 C. 鐵水鑄鍋 D. 麥磨成面
津橋教育計(jì)算小狀元系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途是利用該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 氮?dú)?/span>——冷凍麻醉 B. 稀有氣體——電光源
C. 氧氣——助燃劑 D. 氦氣——探空氣球
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）隨著全球能源使用量的增長(zhǎng)，化石能源將日趨枯竭，農(nóng)村新建沼氣池可以部分解決農(nóng)村燃料問題，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為 ．
（2）近幾年來，有些人在賀江非法挖沙，河床被破壞，河水渾濁，部分人還往江邊倒垃圾，造成賀江水嚴(yán)重污染，結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)，提出保護(hù)賀江水的兩點(diǎn)建議：a 、b ；經(jīng)有關(guān)部門大力整治后，賀江水質(zhì)已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，要想知道賀江水是硬水還是軟水，可以用 檢驗(yàn)，生活中的硬水經(jīng)過 后可以轉(zhuǎn)化為軟水．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列科學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)了元素周期規(guī)律并編制了元素周期表的是（ ）
A. 門捷列夫 B. 道爾頓 C. 阿伏加德羅 D. 拉瓦錫
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做完木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑固體存在，他們對(duì)黑色固體是什么進(jìn)行了探究：
【提出猜想】甲同學(xué)：是木炭 乙同學(xué)：是氧化銅
丙同學(xué)：
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；CuOo、Fe2O3、MgO等氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】向盛有黑色固體的試管中加入足量稀硫酸，充分震蕩，靜置后觀察現(xiàn)象。
【分析討論】他們對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了討論，達(dá)成了共識(shí)；若試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色，黑色固體不存在，證明 同學(xué)猜想正確；若試管內(nèi)液體無(wú)色，有黑色固體存在，證明 同學(xué)猜想正確；若出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ；證明丙同學(xué)的猜想正確；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時(shí)的近似PH，下列敘述正確的是（ ）
A．草木灰水呈酸性 B．雞蛋清的堿性比草木灰水的堿性要強(qiáng)
C．橘子汁呈酸性 D．檸檬汁能使無(wú)色酚酞試液變紅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和目的的說法中，不正確的是
A. 用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的硬度
B. 將石蠟放入水中，研究石蠟的密度，以及能否溶于水
C. 用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒
D. 將火柴梗迅速平放入火焰中（如下圖所示）約1秒后取出，以研究火柴梗能否燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】進(jìn)一步對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行探究，下列推斷中不合理的是
A. 單獨(dú)點(diǎn)燃制作燭芯用的棉線，棉線很快燃盡，說明蠟燭燃燒時(shí)不僅是棉線在燃燒
B. 固態(tài)石蠟很難被點(diǎn)燃，說明燃燒可能需要一定的條件
C. 由于空氣幾乎不含碳元素，澄清石灰水變渾濁說明碳元素來自石蠟
D. 石蠟燃燒生成水和二氧化碳，說明石蠟中一定含有碳、氫、氧三種元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題：
（1）圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a _________
（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 _________ 該反應(yīng)的基本類型是 _________ ，試管口放一團(tuán)棉花的作用是 _________ ；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 _________ ，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 _________ （填字母），B裝置不能控制反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是 _________ ．
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