【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是
A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B．二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
C．干冰可用于人工降雨
D．大氣中CO2消耗途徑主要是植物的光合作用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過足量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點(diǎn)燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的組成不可能是
A．H2、CH4、CO B．H2、 CO2
C．CH4 、CO2 D．CH4、CO、H2、CO2w
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過學(xué)習(xí)我們知道，在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探究，過程如下：[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
【提出問題】參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等
【實(shí)驗(yàn)方案】甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示，甲小組把盛有適量
溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液盼燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”)，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。
【解釋與結(jié)論】甲小組的結(jié)論為： ，化學(xué)方程式為
。乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?/span> 。
【反思與與評(píng)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你得到的啟發(fā)是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(15分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用 和 混合制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)） ，可選用的收集裝置是（填序號(hào)） ，驗(yàn)證收集滿的方法是 。 （填“能”或“不能”）用E裝置收集二氧化碳，理由是 。
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。該反應(yīng)中二氧化錳起 作用。可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)） ，可選用的收集裝置是（填序號(hào)） 。用加熱固體氯酸鉀的方法也可制取氧氣，用此方法時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填序號(hào)） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）由圖中可看出，甲乙兩物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是 ；
（2）要使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ?/span> （寫出一種即可）；
（3）t2℃時(shí)，將甲、乙各20g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁靡胰芤簽?/span> 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t1℃，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）為了履行國(guó)際社會(huì)《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》，我國(guó)政府決定自2003年6月1日起在全國(guó)范圍內(nèi)禁止使用“CTC”作為清洗劑，“CTC”又稱為四氯化碳，是常用的服裝干洗劑，也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑，還是優(yōu)良的滅火劑。試根據(jù)以上信息回答：
（1）“CTC”的化學(xué)式為_________，其中碳元素的化合價(jià)為_________。
（2）推測(cè)“CTC”的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種。
①物理性質(zhì)___________________ ，②化學(xué)性質(zhì)______________ _。
（3）“CTC”屬于 （填“單質(zhì)”、“化合物”、“混合物”、“有機(jī)物”、“無機(jī)物”中的內(nèi)容）。該物質(zhì)中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為 。（最簡(jiǎn)整數(shù)比）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)常用氯氣與過量氫氧化鈣反應(yīng)來生產(chǎn)漂白粉。漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca(ClO) ]，次要成分為氫氧化鈣、氯化鈣。
（1）次氯酸鈣[Ca(ClO)]中氯元素的化合價(jià)為 。
（2）請(qǐng)寫出氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】粗鹽中除氯化鈉外還含有氯化鈣、硫酸鈉以及泥沙等雜質(zhì)。初步提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)流程如下：
①“濾渣”是粗鹽中含有的 （1） ；最后得到的精鹽中含有的物質(zhì)是 （2） （用化學(xué)式表示）。
②實(shí)驗(yàn)過程中多次用到玻璃棒，過濾時(shí)玻璃棒的作用是 （3） 。
③提純過程中需要控制蒸餾水的用量，主要原因有 （4） 。
④實(shí)驗(yàn)小組通過正確的計(jì)算發(fā)現(xiàn)，回收得到的精鹽的質(zhì)量比實(shí)際偏低，可能的原因有（5） （寫一點(diǎn)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（11分）請(qǐng)根據(jù)下列描述填空。
（1）還原鐵粉常用做食品除濕劑（干燥劑），又稱“雙吸劑”。它能夠吸收空氣中的 和 。誤食該物質(zhì)，在胃中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。
（2）空氣中的負(fù)離子享有“空氣維生素”的美譽(yù)。空氣中的負(fù)離子主要有羥離子(H3O2—)、氫氧根離子 （表達(dá)該離子符號(hào)）、負(fù)氧離子(O2—)等。寫出負(fù)氧離子與鉀離子結(jié)合的物質(zhì)的化學(xué)式 。
（3）當(dāng)汽車受撞擊后，汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，反應(yīng)方程式是 ，汽車尾氣中的CO、NO2是大氣污染物，可通過三效催化轉(zhuǎn)化器將其轉(zhuǎn)化為無污染的兩種氣體，則反應(yīng)方程式是 。
（4）某試劑瓶上的標(biāo)簽已破損，殘余部分如圖。
①請(qǐng)猜測(cè)瓶中的試劑可能是 。
②取瓶中的試劑少許溶于水，發(fā)現(xiàn)放出大量的熱，所得溶液能使PH試紙變 色。
③用該稀溶液除鐵銹（Fe2O3）的反應(yīng)方程式是 。
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