【題目】下列各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出化學(xué)式：C為______________G為________________；
（2）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：___________；
（3）A是由常見(jiàn)離子構(gòu)成的一種化合物，該物質(zhì)中一定含有_______ 三種元素。
【答案】C為 CaCO3G為H2Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（或 Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑）Cu C O
【解析】
（1）由澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀可知，B為二氧化碳，C為碳酸鈣，C的化學(xué)式為CaCO3，故填CaCO3;
（2）反應(yīng)①中硫酸過(guò)量，因此藍(lán)色溶液D中有硫酸存在，硫酸能與鐵粉反應(yīng)生成氫氣，所以無(wú)色氣體G為氫氣，化學(xué)式為H2，故填H2。
（3）由反應(yīng)①可知藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)是硫酸銅和剩余的硫酸，硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑，故填Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（或 Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑）。
（4）由以上分析知B為二氧化碳，D中有新溶質(zhì)硫酸銅，那么A就應(yīng)該是碳酸銅，它的組成元素是銅、碳、氧三種元素，故填. Cu、C、O。
輕松課堂單元期中期末專(zhuān)題沖刺100分系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a_______________， b_______________；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________填序號(hào)ABCDE），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________，塞棉花的目的是_______；要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用_________。（填序號(hào)ABCDE）
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_______________。
（4）可選擇D收集氧氣的原因是____________________；
（5）二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合常溫制取二氧化碳。則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________ （填裝置編號(hào)），收集裝置應(yīng)選_________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”含義的理解正確的是（ ）
A. 2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B. 
中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C. 
中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子
D. 
中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為
價(jià)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是初中化學(xué)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，按要求回答問(wèn)題
（1）圖A是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
①若實(shí)驗(yàn)A未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾，則測(cè)定出的空氣中氧氣含量______1/5。(填“大于”“小于”“等于”)
②該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________。
（2）圖B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。
（3）實(shí)驗(yàn)C，對(duì)比甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是____________。
（4）圖D是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后生成______色固體，該實(shí)驗(yàn)需要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水，目的是______。
（5）圖E是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，在空氣中點(diǎn)燃硫粉時(shí)，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發(fā)出____色火焰；在氧氣中，燃燒得更旺，發(fā)出____色火焰。硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，是因?yàn)?/span>______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我們的星球因水而美麗，水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源
（1）人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式________
（2）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視．如圖1做法中，水用來(lái)隔絕空氣的是 ________（填序號(hào)）；
（3）除去水中的不溶性物質(zhì)，常用的方法是________．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是________
（4）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示：
①對(duì)應(yīng)的作用是 ________；（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是 ________；
a．殺菌作用 b．吸附作用 c．沉淀過(guò)濾 d．蒸餾
（5）今年”中國(guó)水周“的主題是”節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明“，請(qǐng)列舉一條生活中你的兩點(diǎn)節(jié)水做法________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流。
(1)“絲綢之路”把中國(guó)的絲綢、茶葉等傳人西方，將西方的寶石等帶人中國(guó)。絲綢裁剪縫制的過(guò)程是____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）新鮮茶葉中含維生素C，其化學(xué)式是C6H8O6，C6H8O6由______種元素組成；
（3）寶石的成分復(fù)雜，其中所含的Al2O3屬于_________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（4）Al2O3中Al的化合價(jià)是__________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（5）能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸人中國(guó)。石油是由多種化合物組成的__________（填“混合物”或“純凈物”）；天然氣的主要成分是_______（填化學(xué)式），甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的思路：
（1）原理
①請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填寫(xiě)在上述思路方框內(nèi)空白處。
沉降蒸發(fā)過(guò)濾蒸餾________、__________、____________
②請(qǐng)選用“獲得”或“失去”填寫(xiě)在上述思路短線處。________、__________
③上述凈化過(guò)程是將混合物分離為純凈物的過(guò)程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離。過(guò)濾就是利用混合物中不同成分___差異進(jìn)行分離的方法。
（2）操作技能
①在過(guò)濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過(guò)濾器時(shí),圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號(hào))；在“二低”中待過(guò)濾的液體超過(guò)濾紙邊緣，其后果是____；
“三靠”是指_______、______、_______.
②如圖3蒸餾裝置中，其中表面皿的作用是_______；石棉網(wǎng)的作用是_______.
（3）遷移應(yīng)用
上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機(jī)”，其水處理過(guò)程如圖4:
超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過(guò)程屬于_______ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).步驟①對(duì)應(yīng)的作用是_______填字母,下同)，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_______.
A. 吸附雜質(zhì)B.過(guò)濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a_______________；b_________________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______________________________，此反應(yīng)類(lèi)型是_________反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用_________（填字母標(biāo)號(hào)），收集裝置可選用____（填字母標(biāo)號(hào)）。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置________（填字母標(biāo)號(hào)）收集。
（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。用C裝置收集O2理由是__________________________；實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣，當(dāng)___________________時(shí)開(kāi)始收集。用E裝置收集O2的驗(yàn)滿(mǎn)方法是 ____________________。
（4）制取并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：
則下列說(shuō)法中正確的是
A. 圖示中的反應(yīng)物都是化合物 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 該反應(yīng)中的四種物質(zhì)中可能有氧化物 D. 該圖示符合質(zhì)量守恒定律
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