【題目】下列化學用語與含義相符的是
A.2K—2個鉀元素B.Mg—鎂離子C.FeCl2—氯化鐵D.Cl2—氯氣分子
亮點激活精編提優100分大試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界，回答下列問題：
I、認識物質的組成和構成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由組成的。
（2）II、認識物質的制法
指出上圖中標有數字的儀器名稱：①。
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填字母序號），該化學方程式為： 。
（4）某同學設計的實驗裝置（如上圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質
當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，寫出裝置I中反應的化學方程式： 。
（5）III、認識氣體的收集方法
某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6。
【提出問題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%，二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設計與操作】
在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數，從而得到二氧化碳的體積分數。用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數較大的是(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數的差值是。
你認為二氧化碳（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是。（寫一條即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的敘述不正確的是
A.氧氣能支持燃燒B.氧氣在空氣中的體積分數為21%
C.木炭在氧氣中燃燒發出白光D.魚類能在水中生存，說明氧氣極易溶于水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用下圖可進行炭粉與氧化銅反應的實驗。
（1）請用化學方程式表示圖中發生的反應。
①_______________________________________；
②_______________________________________。
（2）請將下述實驗步驟補充完整。
①檢查裝置的_____________。
②平放試管，用_________將反應物送至試管底端。
③先________試管，然后集中加熱試管底部，觀察記錄。
④結束反應時，先將導管移離液體，再____________。
（3）為探究炭粉還原氧化銅的最佳條件，有研究小組進行了三組對照試驗。各組實驗結果如下。
①上述記錄能說明有銅生成的是_______________（填編號）。
A．固體紅熱 B. 細小紅色金屬光澤固體
C.黑色固體 D.球狀金屬光澤固體
②歸納以上實驗結果可知，炭粉還原氧化銅實驗的最佳條件是：反應物質量比（C:CuO）為_____，反應物要先分別________________，然后再混合起來__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】了解物質的性質及其用途，是學習化學的重要內容。
（1）在甲烷、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等物質中，可用作氣體肥料的是_____；造成酸雨的主要物質是_____；造成煤氣中毒的物質是_____。
（2）寫出氮氣的一種用途及其對應性質：用途_____。性質_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列關于空氣說法不正確的是
A.空氣中N2的體積分數約為78%
B.禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染
C.空氣質量指數級別越高，空氣質量越好
D.氦氣的密度小，可用來填充探空氣球
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對催化劑描述正確的是（ ）
A.任何化學反應都需要催化劑
B.催化劑在化學反應前后，質量減少
C.催化劑在化學反應前后，性質不變
D.催化劑能改變反應速率
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