【題目】如圖是電解水的簡易裝置： 
（1）由圖中可知，A為電源的極，C試管中收集到的氣體是 ， C．D中兩氣體的質量比為
（2）根據上述事實可經得出結論：水是由組成的；水是由構成的，在該化學反應中的最小粒子是 ， 生成的新的粒子是 ．
【答案】
（1）負；氫氣；1：8
（2）氫、氧元素；水分子；氫原子和氧原子；氫分子和氧分子
【解析】解：（1）與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少，能支持燃燒．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多，能燃燒．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．氧氣的質量為氫氣質量的8倍，故填：負；氫氣；1：8．（2）根據以上實驗事實得出：水是由氫元素和氧元素組成的．水是由水分子構成的，電解過程中，水分子分成氫原子和氧原子，然后每兩個氫原子重新組合成一個氫分子，每兩個氧原子重新組合成一個氧分子，故答案：氫、氧元素，水分子，氫原子和氧原子，氫分子和氧分子．
【考點精析】利用電解水實驗對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應：2H2O=== 2H2↑+ O2↑．
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年底我國首只火星探測器“螢火一號”將踏上訪問火星的旅程，其重要部件太陽能帆板使用的高純硅制備原理是：2H2+SiCl4 
Si+4HCl．該反應屬于（ ）
A.化合反應
B.置換反應
C.分解反應
D.復分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組的同學對水的組成和氧氣的性質做了以下探究實驗： 
（1）探究一：圖甲實驗用于測定水的組成． ① 負極產生的氣體可用檢驗．
② 寫出電解水的文字或符號表達式 ．
③該實驗得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的，下列反應中，也能說明水的組成的是（填序號）
A．H2和O2反應 B．H2和C12反應 C．H2和CuO反應生成水和銅
（2）探究二：某同學發現將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃，那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學設計了如下實驗進行探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，并進行了記錄．
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧氣占集氣瓶的體積分數 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
請回答下列問題：
（I）用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠（填“是”或“否”）．
（II）寫出鐵在氧氣中燃燒的文字或符號表達式 ．
（III）采取“半值法”探究能減少實驗次數．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%～40%之間，從而省去編號①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為 ．
（IV）收集的氧氣占容積的體積分數最低為%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數約為%（計算結果保留整數）．
（V）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖乙所示．若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約℃．某同學改用如圖丙裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是初中化學的一些基本實驗，請根據實驗內容回答下列問題． 
（1）A實驗結束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的 
可能的原因是 ， （填兩條即可）．
（2）放置一周后，B實驗觀察到的現象是 ．
（3）C實驗正極產生 ， 負極產生 ． 氧氣與氫氣的體積比約為 ． 實驗結論水是由組成的．
（4）D實驗觀察到的現象是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氣是一種綠色能源，科學家們最新研制出利用太陽能產生激光，再用激光使海水分解得到氫氣的新技術，其中海水分解可以用化學方程式表示為：2H2O 
2H2↑+O2↑．下列說法不正確的是（ ）
A.TiO2在反應中作氧化劑
B.水分解不產生污染物
C.TiO2在反應中作催化劑
D.該技術可以將太陽能轉化為氫能
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，正確的是（ ）
A.原子的質量主要集中在原子核上
B.構成物質的微粒只有分子和原子
C.氣體易被壓縮，說明構成氣體的分子在不斷運動
D.物質在不同條件下的三態變化主要是由于分子的大小發生了變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質． 
（1）寫出用該方法制取氧氣的文字表達式 ．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
abcd
（3）他們所用的裝置圖中有一 些錯誤，請你為他們指出來：
①．②．③．④．
（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現象的可能的原因是（寫出操作上的原因）： ．
（6）反應開始前，應首先 ．
（7）圖中收集氣體的方法叫 ， 這是利用氧氣的性質；此外，還可根據氧氣的性質，采用收集．
（8）實驗完畢后，應先 ， 再 ． 以防止 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A，B，C，D是四種粒子的結構示意圖．請你回答： 
（1）鈣的原子序數為；
（2）CaF2中F的化合價為；
（3）D為一種原子的結構示意圖，則X=；
（4）在A，B，C，D中表示離子的是（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（ ） 
A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
C.氧氣的體積分數小于一定值時，蠟燭無法燃燒
D.過程中瓶內物質總質量不斷減少
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