【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。
（1）t1℃時，把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是__________溶液（填“飽和”或“不飽和”）
（2）欲使a物質(zhì)的溶液從M點轉(zhuǎn)化為N點，可采取的措施是__________。
（3）“P”點的意義為_______________________。
（4）t2℃時，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為___________________。
【答案】飽和 增加溶劑 t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等，為20g b>a>c
【解析】
由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，a、b兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。
（1）t1℃時，物質(zhì)a的溶解度為20g，200g水中溶解的物質(zhì)a的質(zhì)量為
，把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是飽和溶液。
（2）M點是a物質(zhì)的飽和溶液，N點是同一溫度下a物質(zhì)的不飽和溶液，欲使a物質(zhì)的溶液從M點轉(zhuǎn)化為N點，可采取的措施是增加溶劑。
（3）“P”點a、c兩種物質(zhì)的溶解度曲線相交，意義為：t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等，為20g。
（4）將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，a、b有晶體析出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，仍然是飽和溶液，t1℃ b的溶解度大于a，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)b>a；降溫過程中，c的溶解度增大，變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)、溶劑均不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，因為t1℃ a的溶解度大于t2℃ c的溶解度，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a>c，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為b>a>c。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“砂鍋魚頭”湯鮮汁濃，其烹飪方法為：將魚頭下油鍋煎黃后，放入砂鍋 中加適量食鹽、蔥段、生姜、香菜、礦泉水等，在火上煨煮數(shù)小時即成。
（1）魚頭中的蛋白質(zhì)進入人體后會逐步分解成被人體吸收的_____________。
（2）用洗潔精清洗油膩的砂鍋是利用洗潔精的_____________作用。
（3）液化氣的主要成分之一是丙烷（C3H8），丙烷完全燃燒的化學方程式為_____________。
（4）使用液化氣灶一定要注意安全，如果液化氣一旦泄漏，遇到明火就可能發(fā)生爆炸。 從微觀角度解釋發(fā)生爆炸的原因是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與人類生產(chǎn)、生活息息相關。根據(jù)所學化學知識回答下列問題：
（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣屬于______能源（再生，不可再生），其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為_________ 。在廚房里，你還會發(fā)現(xiàn)用加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈，這是由于洗滌劑具有_____________功能。
（2）金黃色的油菜花，清香心曠神怡，種油菜花可以施用尿素[CO(NH2)2]，尿素屬于______（填“氮肥”“鉀肥”“磷肥”或“復合肥”）。在新買的轎車內(nèi)放入幾包活性炭可減少異味，這是利用了活性炭的________。
（3）氮化鎵（GaN）是研發(fā)“藍色發(fā)光二極管”的重要材料，鎵元素（Ga）的原子結構示意圖為
，鎵原子核外有幾個電子層_______，鎵元素屬于________元素（填“金屬”或“非金屬”）。下列原子結構示意圖對應的元素與鎵元素的化學性質(zhì)相似的是_______（填字母）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近期熱映的《復仇者聯(lián)盟 4》引發(fā)了不小的觀影潮，深受觀眾喜愛的鋼鐵俠早期利用金屬鈀(Pd)制造出方舟反應爐來維持生命，如圖是鈀元素的相關信息，下列說法正確的是()
A.鈀原子在化學反應中易得到電子
B.鈀原子核內(nèi)有 46 個質(zhì)子
C.鈀元素的相對原子質(zhì)量為 106.4g
D.鈀原子結構示意圖中 x = 8
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠排出的廢水中含有硝酸銀，為了回收廢水中的貴金屬銀，工廠進行了如下的操作。
(1)鋅的金屬活動性比銀的金屬活動性______(選填“強”或者“弱”)，固體 A 的成分有______。
(2)步驟 I、Ⅱ的名稱是______，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和______。
(3)若往溶液D中加入適量的氧化鋅，可得到只含有一種溶質(zhì)的溶液，則發(fā)生反應的化學方程式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A．t2℃時，將甲、乙的兩種飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液都是飽和溶液
B．t1℃時，向50g水中加入甲可得80g飽和溶液，則乙在該溫度下的溶解度為60g
C．甲中混有少量乙時，可用降溫結晶的方法提純甲
D．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種溶液分別降溫到0℃，甲溶液的溶質(zhì)
質(zhì)量分數(shù)一定小于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，物質(zhì)王國中的A～F及X種物質(zhì)玩“獨木橋”游戲，其中A～F分別是稀鹽酸，氫氣，氧化銅，氫氧化鈣溶液，碳酸鈉溶液，二氧化碳六種物質(zhì)中的一種
（1）搭橋
游戲規(guī)則：A～F搭橋后相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應（所涉及反應均為初中常見化學反應）。已知E的俗名叫澄清石灰水，請回答下列問題：
①F的化學式是___________；
②A與B反應的實驗現(xiàn)象___________________；
③C與D反應的化學方程式是__________________。
（2）過橋：
游戲規(guī)則：若A～F每種物質(zhì)分別通過一步反應都能直接轉(zhuǎn)化為X，則X就可以成功過橋，請推測物質(zhì)X的化學式是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時，進行了如圖所示實驗。請根據(jù)實驗回答：
【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應甲同學進行了實驗一，能觀察到的明顯現(xiàn)象是：______，同時測定反應后溶液的pH＝2，說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應。
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應乙同學進行了實驗二，當?shù)稳霂椎蜗←}酸后，發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化，于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論。
丙同學對此產(chǎn)生質(zhì)疑，并利用實驗后的物質(zhì)繼續(xù)探究：
【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度，讀出pH＝12，說明上層清液中的溶質(zhì)是_______導致上清液的pH＝12。
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確，原因是________________。
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗，將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中，靜置，再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入，說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是_____________。
【拓展】實驗探究一、二中，反應均涉及到的化學方程式是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析如圖所示實驗現(xiàn)象得出的結論中，不合理的是
A.甲：蠟燭由低到高依次熄滅，既說明CO2的密度比空氣大，又說明CO2不能燃燒也不支持燃燒
B.乙：石灰水在呼出的氣體中變渾濁，在空氣中無明顯現(xiàn)象，說明呼出氣體中CO2的含量多于空氣中CO2的含量
C.丙：試管中無明顯現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液沒有發(fā)生化學反應
D.丁：塑料瓶變癟，說明CO2能溶于水
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