【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖1所示，并進行如圖2的實驗。下列說法正確的是（ ）
A. 三種物質的溶解度：乙＞丙＞甲
B. t2℃時，溶質的質量分數：甲=乙
C. t3℃，乙、丙的飽和溶液降溫均有溶質析出
D. 圖2中試管內所盛飽和溶液的溶質為對應圖1溶解度曲線中的丙
【答案】D
【解析】
A、由甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線可知，t1℃時，三種物質的溶解度：乙＞丙＞甲，A選項不正確，不符合題意；
B、由甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線可知，t2℃時，甲的溶解度等于乙的溶解度，則t2℃時，甲和乙的飽和溶液溶質的質量分數相等，B選項不正確，不符合題意；
C、由甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線可知，乙的溶解度隨溫度的升高而增大，t3℃，乙的飽和溶液降溫有溶質析出；丙的溶解度隨溫度的升高而減小，t3℃，丙的飽和溶液降溫沒有溶質析出，C選項不正確，不符合題意；
D、圖2中燒杯中加入生石灰，生石灰溶解在水中放出熱量，燒杯中溶液溫度升高，試管內所盛物質的飽和溶液在溫度升高的情況下析出晶體，說明該物質的溶解度隨溫度的升高而減小，則該溶質為對應圖1溶解度曲線中的丙，D選項正確，符合題意。故選D。
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是含碳元素的化合物，有關物質的轉化關系如圖所示。
（1）若甲是含鈣的化合物，其名稱是________。
（2）乙的一種用途是________。
（3）從微觀的角度解釋乙和丙的化學性質不同的原因是________。
（4）寫出丙與氧化鐵高溫下反應的化學方程式________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列實驗裝置回答相關問題：
（1）寫出A裝置中a儀器的名稱：_____．
（2）用石灰石與鹽酸反應制CO2的化學方程式為_____，收集裝置應選_____（填編號）；用過氧化氫溶液制O2的化學方程式為_____．
（3）若用B作制氣裝置，與A相比，其優點是_____．（寫一點）
（4）用KClO3和MnO2制O2，若選用A作發生裝置，除了要對A裝置進行改動，還要增加_____（填儀器名稱）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。
（2）下列說法正確的是 （填字母）。
A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的
（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。
①氯原子的結構示意圖中x的數值是 。
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的 相同。
③氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的 相同。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學。下圖所示實驗是我們所熟悉的。
（1）圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為 _________，關于該實驗的下列說法中，正確的是 __________（填字母）。
A 實驗時紅磷一定要足量
B 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D 最終進入瓶中水的體積約為瓶中氧氣的體積
E 該實驗必須檢查裝置的氣密性
（2）同學們用乙所示實驗探究化學反應前后物質的質量關系。如果a、b分別是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液，與分別是碳酸鈣和稀鹽酸測定的結果_________填“相同”或“不同”），原因是 ________。
（3）再用丙圖進行探究實驗，并對觀察到的現象進行分析，得出了多個結論。
① 蠟燭中含有氫元素，依據的現象是 ________。
② 整個過程觀察到的現象及由此得出的結論有 _____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學探究的重要方法。
實驗探究一：氣體實驗室制法
查閱資料：① 實驗室用銅與濃硝酸反應制取NO2氣體。
② NO2 是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應生成HNO3和NO氣體，NO是一種無色氣體，NO和NO2都是大氣污染物。 根據圖所示裝置回答有關問題。
（1）實驗室制取NO2氣體的發生裝置是_____（填裝置序號），用C裝置收集NO2氣體時，NO2應從導管_____（填“a”或“b”）進入。
（2）NO2氣體不能用排水法收集的原因（用化學方程式解釋）_____。
（3）用D裝置演示分子運動實驗，為了縮短演示時間，應將盛有NO2的集氣瓶 最好放在_____（填“上”或“下”）面，另一瓶是空氣。
實驗探究二：探究影響化學反應速率的因素 以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。化學小組均采用如圖裝置進行實驗，記錄收集10ml氧氣的時間。
實驗室提供的試劑：2.5%、5%、10%三種 濃度的H2O2溶液；MnO2；CuO；紅磚粉末。 數據記錄如下：
實驗序號 | H2O2 溶液 | 其他物質質量 | 收集 10ml氧氣的時間/s |
① | 5ml10% | 0.5g MnO2 | 10 |
② | 5ml10% | 0.5g 紅磚粉末 | 60 |
③ | 5ml10% | 0.5g CuO | 20 |
④ | 5ml5% | 0.5g MnO2 | 15 |
（1）小明通過分析實驗①②③的數據。
得出結論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用。
小洪同學對該結論提出疑問，并補充對比實驗，其實驗操作為：____。 結果：長時間（大于 100s）后，收集到很少量氣體。 結論：紅磚粉末_____（選填“有”、“無”）催化作用，三者中_____催化效率最高。 寫出實驗③的反應化學方程式：_________。
（2）小王同學通過分析實驗_____（填實驗序號）。 得出結論為：當__________時，反應物濃度越大，反應速率越快。
（3）影響化學反應速率的因素還有____________________________。
實驗探究三：二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液的反應情況。
化學小組用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并通入一定量的CO2氣體進行探究。
（提出問題）
氫氧化鈉溶液中通入/span>CO2一段時間后所得的溶液（下面稱樣品）中會有什么溶質？
（查閱資料）
① 通入少量的二氧化碳時，NaOH與CO2反應的化學方程式_____。
② 通入過量的二氧化碳時，反應的化學方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
③ 碳酸氫鹽都能溶于水，BaCO3難溶于水且是白色固體。
④ Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2 呈中性
（提出猜想）A．溶質是NaOH、Na2CO3； B．溶質是Na2CO3；C.溶質是Na2CO3、NaHCO3； D．溶質是NaHCO3
（設計實驗方案）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量樣品于試管中， 滴加幾滴_______試液（填酸堿指示劑） | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②另取少量樣品于試管中， 滴加過量的 BaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想_____不成立 |
③取步驟②靜置后的上層清液，滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想A和B不成立 |
（得出結論）猜想_____成立
（討論交流）
（1）同學們討論后一致認為實驗步驟①是多余的。 理由是：_____。
（2）若長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現象呢？ 現象是：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（ ）
A. 濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性
B. O2和O3的分子構成不同，所以它們的化學性質不同
C. 離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
D. 稀有氣體元素（氦除外）最外層有8個電子，所以最外層有8個電子的微粒一定是稀有氣體元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】20℃時，分別向盛有10g水的的兩支試管中，加入等質量的甲、乙兩種固體物質，使其充分溶解，可觀察到如圖所示的現象。
（1）20℃時，_________（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液。
（2）如圖2中表示甲物質的溶解度曲線的是___________（填“a”或“b”）
（3）要使A試管中剩余的固體繼續溶解可采用的方法是_________或________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合下列裝置圖回答問題：
(1)儀器①的名稱是____________。
(2)實驗室用裝置A制取CO。，使用的藥品是稀鹽酸和____________(填名稱)。收集CO2不選用裝置B的原因是____________。
(3)用裝置D收集氧氣時，用____________檢驗氣體是否集滿。
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，____________(填“能”或“不能”)選擇A為發生裝置。
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