【題目】推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）
A. 木炭、活性炭都具有疏松多孔的結構，因此它們都具有吸附性
B. 在金屬活動性順序中，Fe排在Cu的前面，所以Fe能置換出CuO中的Cu
C. Na2CO3溶液和其他堿溶液一樣也能使無色酚酞試液變紅，所以Na2CO3也是堿
D. 活潑金屬和酸生成無色氣體，所以能和酸反應生成無色氣體的一定是活潑金屬
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【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，現象如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）
A. A點處溶質是NaCl和CuCl2
B. B點處溶液呈藍色
C. C點處溶液的pH＞7
D. 生成的沉淀是藍色的
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【題目】下列四個圖像中，不能正確表示對應變化關系的是 ( )
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A.向一定量稀硫酸 中加水稀釋 | B.一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | C.加熱一定質量的 高錳酸鉀固體 | D.向一定質量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列說法中錯誤的是
A. 升高溫度可使接近飽和的C溶液變為飽和
B. 當A中含有少量B時，可以通過降溫結晶的方法提純A
C. t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A
D. 將t2℃時A、B、C的飽和溶液同時降溫至t1℃后，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是C＞B＞A
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【題目】小明做CO2通入澄清石灰水的實驗時，因通入CO2時間較長，發現變渾濁的溶液又變澄清了，于是想進一步探究，請你與他一起完成下列探究。
（提出問題）溶液又變澄清的原因是什么？
（查閱資料）（1）CaCO3可與CO2和H2O發生反應：CaCO3＋CO2＋H2O＝Ca(HCO3)2；
（2）CaCO3在825℃以上才能分解；
（3）酒精燈外焰的溫度約為500℃
（討論交流）（1）CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式是______
（2）根據上述實驗現象和相關資料分析，你認為相同溫度下，Ca(HCO3)2的溶解度_____（填“大于”或“小于”）CaCO3的溶解度，所以變渾濁的溶液又變澄清了。
（3）小明聯想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識，他推測Ca(HCO3)2受熱也會分解，于是又進行了下面的實驗。
（實驗驗證）（1）取適量變澄清的溶液于另一試管中，對其加熱時，觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出，同時溶液變渾濁。將試管靜置、冷卻至室溫后，固體不消失，這說明小明的推測是_____（填“正確”或“不正確”）的。
（2）取少量（1）中的上層清液于另一試管中，向其中滴加稀鹽酸，無氣泡生成。
（3）將（1）中試管內剩余物加熱蒸干，得到白色固體，向其中加入稀鹽酸，有大量氣泡生成。
（實驗分析）你認為上述（3）中得到的白色固體的成分應該是____（填字母）。
A．CaO B．CaCO3 C．Ca(HCO3)2
（拓展應用）（1）硬水中常含有較多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2，日常生活中常采用______的方法降低其硬度。
（2）在家中，要去除水壺內的水垢，可選用____（填字母）。
A 純堿溶液 B 食鹽水 C 食醋
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【題目】如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置。
（1）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發生反應的化學方程式為_____。若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應與_____（填“B”或“C”）端相連。
（2）若制備的氣體是CO2，則試劑X常用_____，Y是_____，用甲、乙兩裝置組成發生、凈化CO2氣體的裝置。若乙裝置中放入適量的濃硫酸，其作用是除去CO2氣體中混有的_____；則A端應與_____（填“B”或“C”）端相連。
（3）若試劑Ⅹ是稀硫酸，Y是鋅粒，則可以制取的氣體是_____（填化學式）；你認為能否用濃鹽酸代替稀硫酸，理由是_____。
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【題目】如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。
查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和溶液。
（1）儀器X的名稱是_____。
（2）實驗室制取CO2應選用的發生裝置是_____（填字母序號）反應的化學方程式是_____，為了得到平穩的氣流，對此發生裝置的改進方法是_____。
（3）常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是_____填字母序號。
A 向上排空氣法 B 向下排空氣法 C 排飽和溶液法
（4）某同學進行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是_____。
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【題目】近年各大體壇賽事報道頻繁出現一物質名稱 “嗅鹽”。某化學興趣小組在 老師的指導下，對“嗅鹽”展開了系列探究：
（查閱資料）
①嗅鹽，是一種由碳酸銨和香料配制而成的藥品，給人聞后有刺激作用；
②堿石灰是由氧化鈣和氫氧化鈉固體組成的混合物；
③碳酸銨（化學式：(NH4)2CO3）晶體受熱易分解，產生 NH3、H2O、CO2；
④碳酸銨能與稀硫酸反應，化學方程式為：(NH4)2CO3+H2SO4═(NH4)2SO4+H2O+CO2↑；
⑤香料受熱不分解，也不能與稀硫酸反應。
一、“嗅鹽”的組成探究
（1）甲同學：取適量“嗅鹽”于試管中，加入氫氧化鈉溶液共熱，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，觀察到的現象是_____，說明“嗅鹽”中含 NH4 +。 請寫出氫氧 化 鈉 溶 液 與 碳 酸 銨 反 應 生 成 碳 酸 鈉 、 水 和 氨 氣 （ NH3 ） 的 化 學 方 程 式________
（2）乙同學：取適量“嗅鹽”于試管中，加入稀硫酸，并將生成的氣體通入_____，觀察到的現象是_____， 說明“嗅鹽”中含 CO3 2- 。
二、“嗅鹽”中碳酸銨含量的探究
方案Ⅰ：取樣品 6.0 克，用圖 1 裝置進行實驗，利用 C 裝置的質量變化來進行計算。
（3）裝置 B 的作用_____，裝置 C 中干燥管的作用是_____。 小組同學經討論后，認為生成的氣體不能被完全吸收，會導致測得碳酸銨的質量分數 偏小， 所以否決了這個方案。
方案Ⅱ：取樣品 6.0 克，用圖 2 裝置進行實驗，利用 F 裝置獲得的氣體體積來進行計算。
（4）裝置 D 中橡膠管除平衡壓強，便于液體順利滴下外，還有_____的作用。
（5）該方案實驗結束后，會有氣體殘留，不能完全進入量氣管中，_____（填“需要”或“不需要”）通入 N2 將其中殘留的氣體排入量氣管中。
（6）實驗測得量氣管中產生氣體的體積為 558mL，該方案所測嗅鹽中碳酸銨的質量分 數為多少_________？（CO2 的密度約為 1.97g/L）。
（7）“嗅鹽”具有悠久的歷史，13 世紀，煉金術士就制造和使用“嗅鹽”，用于喚醒昏迷 的人，下列關于“嗅鹽”的說法正確的是__________。（填字母）
A 當運動員陷入意識迷糊狀態時，醫生可以用“嗅鹽”把運動員喚醒，以繼續比賽。
B “嗅鹽”所產生的氨氣是有毒的，所以大量吸入甚至會有致命危險，只能少量吸入。
C “嗅鹽”僅起到刺激作用，不屬于體育比賽中的興奮劑。
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【題目】已知 A、B、C、D、E 是初中化學常見的化合物，其中 B、C 都是氧化物， D 是一種堿，其相對分子質量為 74，A、B、D、E 屬于不同類別的化合物。圖中“—”表示相連的物質間能發生反應，“→”表示物質間存在轉化關系。
（1）若A 屬于鹽，則E 屬于_____，C 在生活中的一種用途是_____。
（2）若 A 屬于酸，則 D 與E 反應的化學方程式為_____。
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