天天干天天插天天射,色一情一乱一乱一区91av,日韩不卡一二三

精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】某反應的微觀變化可用下列示意圖表示，則有關該反應的說法正確的是（）

A.生成兩種不同氧化物

B.屬于置換反應

C.反應前后分子個數相等

D.反應前后各元素化合價不變

【答案】A

【解析】

由微觀反應示意圖可知，該反應是氨氣與氧氣在催化劑、加熱的條件下反應生成一氧化氮和水，方程式為4NH3+5O24NO+6H2O。

A．生成物是一氧化氮和水，是兩種氧化物，故正確；
B．置換反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物的反應。該反應的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應，故錯誤；
C．由化學方程式可知，反應前后的分子個數不同，故錯誤；
D．反應物氧氣屬于單質，氧氣中氧元素是0價，在生成物水中氧元素顯-2價，故錯誤。
故選：A。

練習冊系列答案

英語閱讀理解天天練系列答案

芒果英語閱讀理解與完形填空150篇系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如表是國家對“飲酒駕車”和“醉酒駕車”的界定標準。

飲酒駕車	20mg/100mL≤血液中的酒精含量＜80mg/100mL
醉酒駕車	血液中的酒精合量≥80mg/100mL

白酒、酒精和啤酒中均含有乙醇（俗稱酒精，化學式為C2H5OH），飲酒后酒精可進入人體血液中。回答下列問題：

（1）乙醇分子中碳、氫、氧各原子個數比為_______，其中碳、氫元素的質量比是_______；

（2）乙醇中碳元素的質量分數為_______。（結果精確到0.1%）。

（3）飲酒會使人的神經系統過度興奮或麻痹抑制，容易引發交通事故。某人飲酒后駕車，被交警發現，經測定其每10mL血液中酒精含量為9.3mg，屬于_______駕車。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我省淮南是產煤大市，將煤進行氣化、液化變成清潔能源對環境保護起重要作用。煤氣化和液化示意圖如下。

（1）煤屬于_______（選填“混合物”或“純凈物”）。

（2）第①步分離操作是______，實驗室進行該操作用到玻璃棒的作用是_____。

（3）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為________。

（4）第③步反應的基本類型屬于__________。

（5）從煤直接作燃料到將煤進行氣化、液化變成清潔能源，你得到的啟示是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氣化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氣化鉀的瑢解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是

A．燒杯①的溶液一定是不飽和瑢液

B．燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液

C．燒杯②的溶液升溫到t2℃時,燒杯底部還有部分物質不溶解

D．若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時,溶質的質量分數相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出標號儀器名稱：①_____。

（2）寫出A裝置試管中發生反應的化學方程式_____。

（3）若要制取氧氣并測定體積，需將上述A、B、C裝置進行組裝，則導管口的連接順序為a→_____→_____→b；若測量時B中仰視讀數測得氧氣體積_____實際值（填“<”、 “>”、 “=”）。

（4）將產生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷燃燒，E中白磷不燃燒。這一事實說明可燃物燃燒必備的條件是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某工廠處理廢水中含有少量 FeCl3 的工藝流程，請根據題意回答下列問題：

（1）操作①的名稱是_____________；廢水與氫氧化鈉溶液反應屬于___________（填反應類型）。

（2）加熱固體 A 的化學方程式為______________________________。

（3）操作②過程中當__________________________即停止加熱，其中玻璃棒的主要作用是__________。

（4）寫出 Fe2O3 的一種工業用途__________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在燒杯A中裝有10mL濃氨水，燒杯B中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞溶液。用一個大燒杯將A、B兩個小燒杯罩在一起。一段時間后，B燒杯中的溶液變為紅色。關于酚酞變紅，化學探究小組同學們提出了三種猜想：( 酚酞溶液是酚酞與水的混合物)

猜想一：從A燒杯中蒸發出水蒸氣，部分水分子運動進入B燒杯，使酚酞變紅；

猜想二：從A燒杯中揮發出氨氣，部分氨分子運動進入B燒杯，使酚酞變紅；

猜想三：從A燒杯中揮發出氨氣，部分氨分子運動進入B燒杯與水結合形成氨水，使酚酞變紅。

(1)同學們經過討論后一致認為猜想一是不可能的，理由是_____。

(2)為了探究另外兩種猜想是否正確，同學們設計了如下實驗方案，請填表：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1min后取出，懸掛在通風處晾干，用剪刀將其剪成兩片
將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中	濾紙不變色	氨氣____(選填“能”或“不能”)使酚酞變紅，猜想二___(選填“正確”或“錯誤”)
在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中	濾紙變成____色	氨氣溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞變紅，猜想三___(選填“正確”或“錯誤”)