【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，請回答：
（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序為 ；
（2）在t2℃時，將30g甲物質溶于50克水中，充分溶解，可形成 g甲溶液；
（3）甲中混有少量乙時，可采用 方法提純．
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【題目】今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節約水資源，保障水安全”。
（1）天然水多為硬水，生活中可通過_____使其轉化為軟水。
（2）家用凈水劑中常使用_____凈水，這種物質既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質。
（3）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負極相連的一端玻璃管中產生的氣體是_____，反應的化學方程式為_____，該反應的基本類型是_____。
（4）金屬在生產和生活中具有廣泛的應用。
①下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是_____（填序號）。
②為防止鐵制品銹蝕，通常在鐵制品表面噴漆，其防銹原理是使鐵制品與_____隔絕。鋁的化學性質比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是_____。
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【題目】金屬是一類重要的材料，在生產生活中有著廣泛的用途。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是___(填元素名稱)。
(2)金屬銅常用來制導線，利用銅的延展性和___性。銅制品長時間使用會生銹，銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3，有同學認為銅生銹可能與O2、CO2、H2O有關。他猜測的依據是___。
(3)金屬錳的性質與鋅相似，利用如圖裝置探究Mn、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱時，裝置中金屬片和溶液中的溶質分別是___(填字母序號)。
A Mn、Cu、AgNO3 B Mn、Ag、CuSO4 C Cu、Ag、MnSO4
(4)《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術：電解熔融的氧化鐵能得到鐵和氧氣，該反應與工業煉鐵相比，具有的優點是___。
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【題目】 “鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖所示，回答表格中的問題。
實驗步驟 | （1）預先在集氣瓶中放入少量水，其作用是 。 （2）待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。 “火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是 。 |
實驗現象 | 鐵絲劇烈燃燒， ，放出大量熱，生成一種黑色固體。 |
實驗結論 | 該反應的化學方程式是 。 |
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【題目】根據如圖回答問題。
（1）高錳酸鉀制取氧氣選用的發生裝置為_____（填序號，下同），收集裝置為_____或E。寫出該反應的符號表達式_____。若用裝置E收集氧氣，收集滿應先_____后_____。
（2）實驗室用過氧化氫制氧氣選用的發生裝置為_____，寫出該反應的符號表達式_____。 該反應屬于基本反應類型中的_____反應。
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【題目】推理是學習化學的一種重要方法，下列推理正確的是（ ）
A. 中和反應一定生成鹽和水，則有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B. 活潑金屬能與鹽酸反應放出氣體，則與鹽酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬
C. 酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，則能使紫色石蕊溶液變紅的一定是酸性溶液
D. 置換反應中有單質生成，則有單質生成的反應一定是置換反應
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【題目】實驗室中，同學們進行了如圖所示實驗，成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質情況，下列說法不正確的是（ ）
A. 甲溶液可以選擇氯化鋇溶液
B. 若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現象，則說明樣品部分變質
C. D物質可能是氣體，也可能是沉淀
D. 溶液B中的溶質一定只含有氫氧化鈉和甲
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【題目】A﹣G是初中化學常見的物質，由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。已知A是一種紅色固體，D是可供給呼吸的氣體，A、B、E、F都是氧化物，G由三種元素組成，物質之間的相互反應及轉化關系如圖所示，圖中“→”表示轉化關系，“﹣”表示能相互反應，（部分反應物、生成物或反應條件已略去）。
請回答下列問題：
（1）寫出物質B化學式：B___。
（2）發生反應C→A的條件是___。
（3）寫出E﹣G反應的化學方程式___。
（4）D→F的反應有多個，請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式：___。
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【題目】小東在幫助老師整理化學實驗室時，發現一塊銹蝕非常嚴重的鋁片（表面只有氧化鋁，沒有其他雜質）。小東先準確稱量該銹蝕的鋁片質量為13.2g。然后利用一瓶未知濃度的稀硫酸來測定該鋁片的銹蝕程度，并測定了該稀硫酸溶質的質量分數。如圖是小東實驗過程中畫出的隨稀硫酸質量增加產生氫氣質量的變化圖象。請回答下列問題：
（1）日常生活中鋁制品生銹后，無需除掉銹跡的原因是______。
（2）經實驗測定，該鋁片中未生銹的鋁的質量為______g（無需寫出計算過程）。
（3）計算所用稀硫酸溶質的質量分數并寫出詳細的解題步驟_____。
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