【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一就是用來解釋身邊的現(xiàn)象。下列解釋不正確的是
事 實 | 解 釋 |
A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
B、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
C、氣體易被壓縮 | 氣體分子間的間隔很大 |
D、花香四溢 | 分子在不斷運動 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列敘述不正確的是（ ）
A. 可以用燃燒的方法來區(qū)分羊毛和滌綸
B. 可以用肥皂水鑒別軟水和硬水
C. 洗發(fā)時， 先用洗發(fā)劑再使用護發(fā)劑，這樣對頭發(fā)有保護作用
D. 氫氧化鈉溶于水形成溶液過程中，溫度降低
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【題目】海藻中含有豐富的碘，“2NaI＋Cl2==2NaCl＋I2”是實驗室從海藻中提取碘單質(zhì)的反應(yīng)方程式，它屬于
A.置換反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.化合反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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【題目】元素在自然界中分布并不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國富鎢礦等，從整個地殼中元素含量的多少分析，最多的金屬元素是
A、Al B、Si C、O D、Fe
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【題目】如圖所示，某興趣小組同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
小明說：溶質(zhì)只有硫酸鈉；小剛說：溶質(zhì)除了硫酸鈉外還有硫酸；小麗想了想，覺得還有另外一種可能：除了硫酸鈉外還有__________．
為了證明大家的猜想，小明從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確．
（1）你認為小明和小剛得出的結(jié)論是否正確________（填“是”或“否”），理由是____________；
（2）為了進一步探究小明和小剛的猜想哪個正確，請你設(shè)計實驗來證明．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）_____________________．
（3）關(guān)于實驗中的細節(jié)和意外情況：
①實驗中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因______________________
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是_________________________
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【題目】下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（ ）
A. 用稀鹽酸制取二氧化碳
B. 用熟石灰改良酸性土壤
C. 服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
D. 用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸
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【題目】安全意識是人類生存所必須具有的基本素質(zhì)之一。下列實驗操作安全的是
A、用鼻子直接嗅未知氣體的氣味
B、用嘴品嘗未知物質(zhì)的味道
C、進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做燈火試驗
D、在使用氫氣時，不必檢驗其純度
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【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)。
（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，下列氣體中屬于“減排”對象的是_______（填序號）A.N2 B:CO2 C.O2
（2）“森林重慶”的實施有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因為綠色植物能吸收CO2，并釋放出O2，6CO2＋6H2O 
X＋6O2 其中X的化學(xué)式為__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一瓶未開啟的濃硫酸，標簽如圖所示。欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，應(yīng)量取濃硫酸多少mL？需要加水多少mL？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
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