【題目】銥﹣192是高危放射源，會(huì)危害人體健康．據(jù)如圖判斷，有關(guān)銥的說法不正確的是（ ）
A. 銥元素是金屬元素B. 銥的元素符號(hào)是Ir
C. 銥原子的原子序數(shù)為77D. 銥元素的相對(duì)原子量為192.2g
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銥，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法正確。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，銥的元素符號(hào)是Ir，故選項(xiàng)說法正確。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為77，該元素的原子序數(shù)為77，故選項(xiàng)說法正確。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，元素的相對(duì)原子質(zhì)量為192.2，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)下圖是某校食堂的食譜，從所含營(yíng)養(yǎng)素分析，除水和無機(jī)鹽外，主食中主要含有營(yíng)養(yǎng)素是________，食譜中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是_______。
(2)扎西去醫(yī)院體檢，醫(yī)生說他有點(diǎn)貧血，你認(rèn)為他應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充_____元素。
(3)炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是________________。
(4)生活中常用________的方法降低水的硬度，同時(shí)又可以殺菌消毒。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)______________。 結(jié)論：石蠟的密度比水______________。
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是______________、______________、______________。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在______________處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_______溫度最高。加熱應(yīng)該用______________。
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)______________。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是______________。用文字表達(dá)式表示這個(gè)化學(xué)變化____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)將H2O2與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，氧化鐵能否作為H2O2分解的催化劑？請(qǐng)一起參與探究。
（猜想）氧化鐵能作為H2O2分解的催化劑。
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將表格填寫完整：
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取一定量的H2O2溶液于試管中，伸入帶火星的木條。 | 有極少量的氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃。 | _____________________ |
實(shí)驗(yàn)二 | 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，伸入帶火星的木條。 | 有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃。 | _____________________ |
實(shí)驗(yàn)三 | 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌，干燥，稱量。 | 固體質(zhì)量仍為Wg。 | _____________________ |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）甲同學(xué)認(rèn)為氧化鐵粉末可以作為H2O2分解的催化劑，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____________________。
（反思評(píng)價(jià)）乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究_________________________________，寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作___________________。
（拓展）下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)。
濃度 時(shí)間 催化劑 | 30﹪的H2O2溶液 | 15﹪的H2O2溶液 | 5﹪的H2O2溶液 |
加入Wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入Wg氧化鐵 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
表格-用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是：____________________________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）
A. 
探究
對(duì)銅生銹是否有影響
B. 
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C. 
測(cè)定空氣中氧氣含量
D. 
驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（過氧化氫溶液），通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中； ②_______________________________________________________。 | A試管中______________________________ B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無色液體是： _________________； B試管中的無色液體是： __________________。 |
（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：________________________________________。
（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？
___________________________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有關(guān)氧氣的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿，下列敘述正確的是（ ）
A. 甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣
B. 利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入
C. 用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣
D. 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗(yàn)氧氣是否集滿
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下面所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，回答以下問題：
（1）黑色粉末的成分可能是_____；
A CuO和C B Fe2O3和C C CuO D MnO2
（2）給此黑色粉末剛開始預(yù)熱時(shí)，看到有氣泡冒出，但通入澄清石灰水中，石灰水不變渾濁，其原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做氫氧化鈣溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘記加入指示劑，為探究反應(yīng)溶液中溶質(zhì)的成分，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
（提出問題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
（假設(shè)猜想）猜想一：溶質(zhì)是CaCl2； 猜想二：溶質(zhì)是CaCl2和Ca(OH)2
猜想三：溶質(zhì)是________________； 猜想四：溶質(zhì)是CaCl2、Ca(OH)2和HCl
（資料）CaCl2溶液呈中性
同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為猜想______是錯(cuò)誤的，理由是_____________________________；
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入酚酞溶液 | ______________ | 猜想二不成立 |
實(shí)驗(yàn)二 | 再取少量反應(yīng)后的溶液與另一只試管中，加入少量鐵粉 | ______________ | 猜想三成立 |
（交流反思）邊巴同學(xué)認(rèn)為，只用下列一種試劑______________（填序號(hào)），也可以得出上述猜想三成立。
①AgNO3 ②Fe2O3 ③NaOH
（拓展延伸）
（1）在判斷反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，既要考慮生成物，還要考慮________________；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)二中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________；
（3）傾倒猜想三的廢液前，可向廢液中加入足量_______________并過濾，才能使廢液中的溶質(zhì)只含有CaCl2。
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