【題目】氫氣是一種清潔的能源，下圖是利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝：
（1）鋁鎵合金屬于______（填“純凈物”或“混合物”）鋁鎵合金與水的反應屬于________反應（填基本反應類型）。
（2）小玲同學認為這個制備工藝具有節能環保的優點，試從圖中舉例說明她的依據是___________ 。
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【題目】如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（ ）
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
X | 稀鹽酸 | 水 | 水 | 雙氧水 | 水 |
Y | 鐵粉 | 氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 二氧化錳 | 硝酸銨 |
A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤
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【題目】用化學用語填空：
（1）1個氮原子_______
（2）2個二氧化硫分子______
（3）3個氯酸根離子_______
（4）+4價的碳元素____
（5）氧原子結構示意圖_____
（6）鎂離子結構示意圖____
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)20°C時,飽和溶液的溶質質量分數相等的物質是_________________。
(2)不改變溶液的成分,將丙的不飽和溶液變為飽和溶液的方法是_________________。
(3)20 °C時,把60 g甲物質加入50 g水中,得到溶液的質量為_________________g，若要得到溶質質量分數為50%的甲溶液,繼續進行的具體操作是_________________。
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【題目】下列實驗方案能達到實驗目的是
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 證明CO2可與H2O反應生成H2CO3 | 除去O2中混有的CO2 | 證明某混合溶液中含有碳酸鹽 | 驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 |
實驗方案 |
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A.AB.BC.CD.D
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【題目】（1）防控“新冠”疫情，怎樣消毒才最有效？為了探究此問題，同學們對此次防控“新冠”疫情所使用的消毒劑進行了調查。
①某消毒劑是紫黑色固體，俗名為灰錳氧，屬于鉀鹽，請寫出其化學式，并標出其除鉀外的金屬元素的化合價_____。
②某物質R是一種環境消毒劑，可殺死空氣中的新型冠狀病毒，但如果遇到H2S氣體就會失效，其反應方程式為6R+5H2S=6HCl+5SO2+2H2O，則R的化學式為_____。
③“84”消毒液是一種以次氯酸鈉為主的高效消毒劑，次氯酸鈉與空氣中的某些物質反應生成次氯酸，“84”消毒液就是用此原理進行消毒。自來水消毒過程中也是利用次氯酸進行消毒，已知自來水消毒過程中所發生的化學反應的微觀過程可用下圖表示，C物質的化學式為_____。
④同學們在實驗室配制過氧化氫溶液來對照市面上購買的雙氧水消毒液。若加入的過氧化氫和水的質量比為1：18，則該溶液中氫、氧元素的原子個數比是_____。
（2）①將盛有等質量、等質量分數稀鹽酸的兩只燒杯，分別放在托盤天平的左右兩盤，此時天平平衡，向一只燒杯中加入一定質量的鎂粉，另一只燒杯中加入一定質量的鐵粉，充分反應后，天平仍然平衡。則加入鎂和鐵的質量比不可能為_____（填序號）。
a、11：12
b、1：1
c、81：77
②某同學要探究銅、X、鋅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案，若試管甲中無現象，則試管_____的實驗是多余的。去掉多余的實驗，同學們將另兩支試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物，取不溶物
于試管丁中，加入過量稀硫酸，發現有氣泡產生，則試管丁中溶液一定含有的溶質是_____（填化學式）。
（3）實驗小組在室溫（20℃）下進行粗鹽（含泥沙的氯化鈉）提純，向5g粗鹽中加入15mL水，充分溶解過濾后得到溶液A，其蒸發過程中溶液質量與時間變化關系如圖所示，相關分析正確的是_____。（已知20℃氯化鈉的溶解度為36g）
a、m1<20g
b、（m2一m3）是減少的水的質量
c、D、E點表示的溶液溶質質量分數相同
d、F點時，停止加熱
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【題目】如圖所示，在小燒杯乙和丙中分別放入不同的物質后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙。下列有關說法錯誤的是
A.乙和丙中分別放入濃鹽酸和石蕊試液后，丙中石蕊試液會變紅
B.乙和丙中分別放入濃氨水和酚酞試液后，丙中酚酞試液會變紅
C.乙和丙中分別放入稀鹽酸和硝酸銀溶液后，乙中產生白色沉淀
D.乙和丙中分別放入水和濃硫酸后，丙中溶質的質量分數會減少
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【題目】日前，科技部基礎研究管理中心發布了 2019 年度中國科學十大進展。其中，闡明銪離子對提升鈣鈦礦太陽能電池壽命的機理入選。右圖是銪元素在元素周期表中的相關信息， 下列說法正確的是
A.銪元素屬于非金屬元素
B.銪元素的質子數為 63
C.銪原子的中子數與核外電子數相等
D.銪元素的相對原子質量為152.0g
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【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。
（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據是____________________。
（查閱資料）SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。
（方案設計）依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
(1)甲同學認為是O2，則檢驗方法是_____________________________________。
(2)乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式________________________________。
(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。
若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導致____________后果發生。
（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是____________________________________。
實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色；
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_________________。
（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。
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