【題目】“抓好資源節(jié)約，建設環(huán)境友好型社會”是可持續(xù)發(fā)展的重保證，下列做法與之不相符的是
A. 逐步推廣使用乙醇汽油作汽車燃料 B. 就地焚燒秸稈
C. 開發(fā)和利用太陽能、風能和地熱能等能源 D. 減少使用一次性木筷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學常見物質(zhì)，A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示，“→”表示相互轉(zhuǎn)化。請回答：
（1）A的俗稱是______。
（2）寫出下列反應的化學方程式：
D→C______________________________；
B→CaCO3__________________________。
（3）從微觀角度考慮，B和F反應的實質(zhì)是_____和____結(jié)合生成水；該類反應我們常常稱為______反應。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示。求：
（1）銅鋅合金匯中，Zn的質(zhì)量分數(shù)是 。
（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是硝酸鉀的溶解度曲線。
某同學在20℃時進行了如下實驗，得到相應的溶液①~⑤，下列說法正確的是
A．保持溫度不變，若在④中加入4.5 g KNO3固體可得到飽和溶液
B．②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C．①③④均為不飽和溶液
D．④→⑤可析出 53.9 g KNO3晶體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】石灰石在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。
（1）煅燒石灰石可制得活性CaO，反應的化學方程式為___________________。
（2）為測定不同煅燒溫度對CaO活性的影響，取石灰石樣品分為三等分，在同一設備中分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒，所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應，測得反應液溫度隨時間的變化如下圖所示。可知：CaO與水反應會_________熱量（填“放出”或“吸收”）；上述溫度中，______℃煅燒所得CaO活性最高。要得出正確結(jié)論，煅燒時還需控制的條件是________ 。
（3）以電石渣（主要成分為Ca(OH)2，還含有少量MgO等雜質(zhì)）為原料制備高純CaCO3的流程如下：
①如圖為NH4Cl濃度對鈣、鎂浸出率的影響：
（浸出率=
×100%）
可知：較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分數(shù)為________；浸取時主要反應的化學方程式為________________
②流程中方框內(nèi)部分若改用_______________溶液（填化學式），可一步得到與原流程完全相同的生成物。
③流程中方框內(nèi)部分若改用Na2CO3溶液，也能得到高純CaCO3，試從生成物的角度分析原流程的優(yōu)點：
a．NH3可循環(huán)利用；研究 b．________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋，正確的是
A. 10g水受熱變成10g水蒸氣 B. 7g鎂在4g氧氣中燃燒生成11g氧化鎂
C. 鐵在空氣中灼燒后質(zhì)量增加 D. 蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象不能反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒所具有的性質(zhì)的是（ ）
A.酒精燈不蓋燈帽其中的酒精會減少 B.將糖放入水中，糖不見了，水卻變甜
C.衣櫥里的衛(wèi)生球消失了仍能聞到其氣味 D.敲擊玻璃，玻璃會變成碎片
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：
（1）①②中屬于加熱儀器的是 （填名稱 ）。從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的，改進方法是 。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；實驗結(jié)束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 ；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的化學方程式： 。
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為 ；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的 ，出現(xiàn) 現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生。
（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是 ；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應從 （填“長”或“短”）導管口 通入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學欲對該固體變質(zhì)情況進行探究。
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3
②CaCl2溶液呈中性
③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是 （用化學方程式表示）。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是
，為了進一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗：
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氫氧化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
【實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是
。
（二）根據(jù)小美的結(jié)論推測小實驗現(xiàn)象是 。
【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【實驗原理】通過測定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【實驗設計】小伍稱取一定質(zhì)量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器）。
【反思評價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結(jié)果會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（二）操作中，下列情況不影響測定結(jié)果的是 （填字母）。
A、實驗前試管中有空氣
B、實驗中水準管口有水溢出
C、讀數(shù)時量氣管和水準管液面不相平
D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留．
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
