【題目】小李同學在做完“給試管里的固體加熱”實驗后，發現試管已經破裂。請你幫他分析造成試管破裂的可能原因（至少寫三個原因）。
（1） 。
（2） 。
（3） 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是
A．AgNO3，NaCl B．FeCl3 ，KOH C．HCl，Na2CO3 D．NaNO3，KCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某固體物質可能含有C、CaCO3、Fe2O3、CuO中的一種或幾種。
（1）取該固體在隔絕空氣下加強熱，產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，
（2）把上述（1）灼熱后的固體殘渣冷卻后投入足量的稀鹽酸中，殘渣全部溶解，并產生一種可燃性氣體．由此可以推斷：
（1）該固體中一定含 ，一定不含有 ，可能含有 ．
（2）寫出上述實驗（1）中的一定有關反應方程式 、 ．
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【題目】某化學探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液，他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中，經充分攪拌、過濾，得到樣品溶液。
（1）寫出反應的化學方程式：______________________.
（2）小組同學對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產生懷疑，決定對其溶質成份
進行探究。
【提出猜想】
猜想一：只含氫氧化鈉
猜想二：含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三：含有氫氧化鈉、碳酸鈉
【實驗探究】小組同學發現，只要用反應物（飽和石灰水和碳酸鈉溶液）就可以驗證猜想。
他們取少量樣品溶液進行下列實驗院：
【交流討論】甲同學認為要驗證猜想二不正確，也可往樣品溶液中通入___________；
受該同學的啟發，小組同學認為要驗證猜想三正確，也可在樣品溶液中滴加鹽酸。
【實驗評價】乙同學往樣品溶液中滴入鹽酸，剛開始并沒有觀察到明顯現象，試分析原因
________________。
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【題目】三種物質在密閉容器中發生反應，反應前后質量比例的變化關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．反應中CaO為催化劑 B．該反應是復分解反應
C．反應后容器中固體質量減少 D．反應后容器中氧元素質量分數增大
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【題目】化學興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實驗開展相關研究。
探究一：氫氣的燃燒實驗
（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發生裝置，所需儀器為 （填編號）；儀器B的名稱是 。
（2）按圖2操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法： 。
（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結果如表：
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氫氣與空氣體積比 | 9：1 | 8：2 | 7：3 | 5：5 | 3：7 | 1：9 | 0.5：9.5 |
點燃現象 | 安靜 燃燒 | 安靜 燃燒 | 弱的 爆鳴聲 | 強的 爆鳴聲 | 強的 爆鳴聲 | 弱的 爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認識是 。
探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素
（4）用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產生的最大壓力衡量，容器內壁的傳感器可測出燃燒產生的最大壓力。
①實驗過程中需改變的實驗條件是 ，不能改變的是 、 、 （僅列三種）；
②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產生的最大壓力的關系如圖4所示，其原因是 。
（5）興趣小組另測得可燃性粉塵濃度與燃燒產生的最大壓力的關系如圖5所示，結合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發生燃燒的合理建議：①禁止煙火；② 。
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【題目】下列有關實驗現象的描述正確的是 （ ）
A．木炭在空氣中燃燒，發出白光并放熱
B．鎂條在空氣中燃燒，放出大量的白色煙霧，同時在石棉網上得到一種白色固體
C．CO通過灼熱的氧化鐵則固體由紅棕色變為黑色
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，發光放熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請將A組中的物質序號填入B組中各項有關內容后的括號中。
A組：a．二氧化硫 b．氧氣 c．稀有氣體 d．五氧化二磷 e．氮氣 f．二氧化碳
B組：①白色固體（ ）；
②無色、有刺激性氣味的氣體（ ）；
③通電時發出有色光（ ）；
④化學性質比較活潑，能供給呼吸（ ）；
⑤光合作用的原料 （ ）；
⑥可以用來制化肥的氣體（ ）。
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