如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程：
（1）根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法中正確的是 （填字母）．
| A．海水進(jìn)入貯水池，海水的成分基本不變； |
| B．在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加； |
| C．在蒸發(fā)池中，海水中水的質(zhì)量逐漸增加； |
| D．析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液． |
學(xué)期復(fù)習(xí)一本通學(xué)習(xí)總動(dòng)員期末加暑假延邊人民出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
將空氣除塵凈化，除去二氧化碳和水蒸氣后，在低溫加壓條件下使空氣_______，然后控制溫度分離液態(tài)空氣，氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣 ，先蒸發(fā)出來的是 ，余下的主要是 ，該過程為 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯，南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源．
（1）南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源，還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰．可燃冰（主要成分是CH4）被科學(xué)家譽(yù)為“未來能源”，CH4燃燒的化學(xué)方程式 ，可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（2）南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對(duì)海水進(jìn)行了如圖1所示的綜合利用．
①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的 不同分離出淡水．
②將高鹽度濃縮海水進(jìn)行 可以分離得到粗鹽．
③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2：
上述轉(zhuǎn)化過程中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是 （填序號(hào)），步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為 ．利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢(shì)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起．
①電解水試驗(yàn)中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是 ，試驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是 ml，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成的．
②生活中常用 來降低水的硬度．如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是 ；制造塑料瓶的材料屬于 材料．請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法 ．
（2）化石燃料是有限的，大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染．請(qǐng)你例舉一種清潔能源 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（1）硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)．
（2）檢驗(yàn)?zāi)碂o色無味氣體是否為氧氣的方法是
（3）將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液呈 色．
（4）使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的兩種方法是：① ②
（5）在“粗鹽中難容雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟是：溶解、 、蒸發(fā)、計(jì)算產(chǎn)率．其中，在溶解粗鹽時(shí)玻璃棒的作用是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
請(qǐng)利用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。
（1）用井水洗衣服時(shí)，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，其原因是井水可能是 .（選填“硬水”或“軟水）；
（2）鐵在潮濕的空氣中易生銹，其原因是 ；
（3）濕衣服能晾干，從微觀角度解釋其原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
（1）圖 4 為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是_______；圖 5 為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖5與圖4 裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____________________。
（2）圖 6 為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_____________________，A 管中產(chǎn)生的氣體是_______。
（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
燃料的使用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們的生活帶來了便利。但煤燃燒時(shí)，排放的污染物會(huì)導(dǎo)致酸雨的發(fā)生。這一問題日益受到人們的關(guān)注和重視，請(qǐng)你說出酸雨的危害及防治措施。（危害答一點(diǎn)，措施答兩點(diǎn)即可）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：
（1）A中為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)所測(cè)得氧氣的含量小于21%，其原因可能① ，② 。
（2）B實(shí)驗(yàn)a中看到的現(xiàn)象是 ，用化學(xué)方程式表示該現(xiàn)象的原因 ；b裝置中的現(xiàn)象能說明二氧化碳具有 性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為 。
（3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是 。
小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵（鎂和鐵直徑均為0．4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。
| 物質(zhì) | 鎂 | 含碳0．05%的鐵 | 含碳0．2%的鐵 | 含碳0．6%的鐵 |
| 燃燒時(shí) 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | （未填） |
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