【題目】下列氣體混合物，遇明火可能會發生爆炸的是（ �。�
A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家用轉基因的方法培育出一種“食電”細菌，它“吃進”電能，把二氧化碳和水轉化為甲烷等物質，能量轉化率高達80%，下列說法中正確的是（ �。�
A．細菌“食電”過程能釋放出氧氣 B．上述反應屬于化合反應
C．這種方法能緩解白色污染 D．“食電”細菌不屬于生物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列操作正確的是（）
A．H2還原氧化銅實驗中，反應結束后先停止通入H2
B．稀釋濃硫酸實驗中，將濃硫酸沿燒杯內壁慢慢加入水中并用玻璃棒不斷攪拌
C、固體藥物都可以直接放在天平的托盤上稱量
D．過濾操作中，漏斗下端置于燒杯中央
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學源于生活，服務于生活．以下說法合理的是（ ）
A.油脂會使人發胖，不要食用油脂
B.鋁制品易在表面形成氧化膜，鋁壺要經常用清潔球清洗
C.冬季用煤取曖，為了防止煤氣中毒，經常開窗通風
D.Cu+2H2SO4（濃） 
CuSO4+SO2+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學的核心
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋開發水平是衡量各國綜合國力的重要指標．2017年5月18日，我國在南海首次試開采可燃冰成功．“可燃冰”是由天然氣和水在低溫、高壓條件下形成的冰狀固體．
（1）天然氣的主要成分是（填化學用語），寫出該物質燃燒的化學方程式 ．
（2）天然氣作為燃料比石油和煤具有的優點是（寫出一條即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動： 【查閱資料】鐵的活動性比銅強．
（1）【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想： 猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：； 猜想三：Fe＞Cu＞R
（2）【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究．
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | 。 | 猜想一 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率（填“快”或“慢”） | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在 |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式。
（3）【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種． 【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
⑴金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
⑵金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
⑶金屬與是否反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述錯誤的是( )
A．氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料
B．洗滌劑具有乳化作用能除去餐具上的油污
C．pH<6.5的雨水稱為酸雨
D．發生火災時可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出火災區
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