【題目】我國(guó)科學(xué)家合成了一種特殊的催化劑，使甲烷高效轉(zhuǎn)化為乙烯獲得重大突破，微觀示意圖如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化
B.生成物分別是C2H4分子和H2分子
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
【答案】A
【解析】
根據(jù)圖示可以看出，該反應(yīng)的反應(yīng)物是CH4，生成物是C2H4和H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
A、觀察微觀示意圖，反應(yīng)前后都是碳原子和氫原子，原子的種類沒(méi)有發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；
B、生成物分別是C2H4分子和H2分子，故選項(xiàng)正確，但不符合題意；
C、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確，但不符合題意；
D、反應(yīng)物是由碳原子和氫原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的物質(zhì)，生成物分別是由C2H4分子和H2分子構(gòu)成的物質(zhì)，故選項(xiàng)正確，但不符合題意。
故選：A。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）2020年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了在鋰電池發(fā)展方面做出貢獻(xiàn)的三位大神。關(guān)于電池的說(shuō)法，請(qǐng)回答:
①當(dāng)兩種金屬活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，因形成原電池，金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕。因此，為了保護(hù)輪船的鋼質(zhì)外殼，通常在行駛的輪船外殼上連接__________________（填“銅板”或“鋅板”）。
②紐扣電池是--種微型銀鋅電池，在電池內(nèi)裝有氧化銀和鋅等物質(zhì)，當(dāng)電池工作時(shí)，是鋅與氧化銀反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種氧化物，從而產(chǎn)生電流。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________。
（2）金屬的合理開(kāi)發(fā)和防腐是科學(xué)研究中的重大問(wèn)題。回答下列問(wèn)題:
①硬鋁、不銹鋼是常見(jiàn)的材料，它們屬于____________（填“金屬”或“合金”），鐵制品生銹的條件是___________，（填名稱）。
②某煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過(guò)程如圖所示。該反應(yīng)中焦炭具有_______________性。
（3）生活處處皆智慧，結(jié)合生活實(shí)際，回答下列問(wèn)題:
①“低碳生活”方式中的“碳”指的是___________________（填“碳單質(zhì)”“二氧化碳”“碳元素”）。
②小明拆開(kāi)一包“四洲紫菜”，發(fā)現(xiàn)里面有一包干燥劑，呈白色粉末狀，加入水中放熱，該物質(zhì)是__________________，（填化學(xué)式）。
③生活中用________________的方法降低水的硬度，冰箱里經(jīng)常用______________祛除異味。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2019年10月1日的國(guó)慶閱兵典禮上，遼寧彩車備受關(guān)注。彩車由沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)制造，身高7米的巨型機(jī)器人位于彩車前端，是彩車的一大亮點(diǎn)。如果機(jī)器人采用鋼結(jié)構(gòu)制作，體重將達(dá)5噸。研究團(tuán)隊(duì)使用了航空鋁、鈦合金等材料，將機(jī)器人總重量控制在2噸多。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鈦合金屬于________材料。
（2）單質(zhì)鋁在常溫下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，鋁之所以耐腐蝕是因?yàn)?/span>_______。
（3）根據(jù)提供的材料，你認(rèn)為巨型機(jī)器人使用鋁、鈦合金等材料最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）裝置中儀器X的名稱為____________。
（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可用的裝置組合是__________（從圖AE中選擇，填字母）；反應(yīng)方程式為____________；組裝完氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的___________，再添加藥品。
（3）若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】乙醇俗稱酒精，可用作醫(yī)用消毒，也常作燃料。其完全燃燒的化學(xué)方程式可表示為：C2H6O+3O2
2 CO2+ 3 H2O 。
23g乙醇完全燃燒需消耗多少克氧氣？
乙醇不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，某實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反應(yīng)前質(zhì)量（g） | 4.6 | 8.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量（g） | 0 | 0 | 6.6 | 5.4 | a |
①表中a的值為_(kāi)___ __。
②該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4C2H6O+11O2_____ CO2+ _____ H2O + _____ CO 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組對(duì)“影響大理石與鹽酸反應(yīng)速率的因素”進(jìn)行了探究。
（查閱資料）大理石與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量。
（提出問(wèn)題）大理石與鹽酸反應(yīng)的快慢受哪些因素影響呢？
（猜想與假設(shè)）
a.可能與鹽酸濃度有關(guān)；
b.可能與大理石顆粒大小有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
實(shí)驗(yàn)方案 |
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二氧化碳體積（mL）（均收集前30s的氣體） | 64.0 | 40.4 | 98.2 | 65.3 |
（1）寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（2）該實(shí)驗(yàn)收集二氧化碳的裝置可選用下圖_____（填字母序號(hào)）。植物油的作用是_____。
（3）通過(guò)測(cè)量產(chǎn)生氣體快慢來(lái)比較反應(yīng)速率，也可以從_____來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率。
（收集證據(jù)）
（4）要比較不同濃度的鹽酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是_____。
（得出結(jié)論）
（5）結(jié)論是_____。
（拓展與反思）
（6）影響大理石與鹽酸反應(yīng)快慢除上述因素外，還有_____（寫出1點(diǎn)即可），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測(cè)得過(guò)程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。
（1）t2時(shí)打開(kāi)止水夾，最終水面大約上升至集氣瓶_________刻度處。
（2）結(jié)合乙圖曲線，BC段氣體壓強(qiáng)發(fā)生變化的原因是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖所示，打開(kāi)止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸，試管①中沒(méi)入水中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是
A.過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
B.水和硝酸銨
C.水和氫氧化鈉
D.鐵和稀硫酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，請(qǐng)根據(jù)要求填空:
（1）圖中儀器①的名稱是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。若要組裝一套制備二氧化碳?xì)怏w并能隨時(shí)添加液體藥品的發(fā)生裝置，可選擇圖中的B和_____進(jìn)行組合（填字母） ;若用H裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____端通入。
（3）若要組裝一套制備O2并能控制反應(yīng)速率發(fā)生裝置，可選擇圖中的A和_____進(jìn)行組合（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（4）若用I裝置收集氧氣，請(qǐng)將圖I的收集裝置補(bǔ)充完整并標(biāo)出氣體的通入的方向_____。
（5）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。如圖是某學(xué)校師生對(duì)MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:①將一支球形 干燥管水平放置，用滴管吸取3mL （密度為lg/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上;②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香_____；該實(shí)驗(yàn)裝置存在的優(yōu)點(diǎn)是_____。（答一點(diǎn)即可）。
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