下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明某種無(wú)色液體中含有SO₄^2-的是（　�。�

A．向其中滴加石蕊試液

B．向其中依次滴加BaCl₂溶液和稀硝酸

C．向其中依次滴加Ba（NO₃）₂溶液和稀硝酸

D．向其中滴加 Ba（OH）₂溶液

A、向其中滴加石蕊，含硫酸根離子的化合物有酸也有鹽，酸能紫色石蕊變紅色，中性的鹽不能使石蕊變色，A方法不正確．
B、氯化鋇和硫酸根離子結(jié)合成不溶于稀硝酸的白色沉淀，但銀離子和氯離子也能結(jié)合成不溶于稀硝酸的白色沉淀，B方法不正確．
C、硝酸鋇只能和硫酸根離子生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，C方法正確．
D、鋇離子和硫酸根離子結(jié)合成白色沉淀，氫氧根離子和鎂離子等也能結(jié)合成白色沉淀，D方法不正確．
故答案選C．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?包河區(qū)二模）某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H₂O₂的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的

鐵

加快了H₂O₂的溶液分解．
[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)]完成下列表格

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．	有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃	甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入鐵鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．	無(wú)現(xiàn)象	乙同學(xué)結(jié)論不成立不成立．（填“成立”或“不成立”）

[討論交流]丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe₂O₃加快了H₂O₂溶液的分解，并不能說(shuō)Fe₂O₃就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？

支持

，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變

．
（提示：下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過(guò)60分．）
[反思與評(píng)價(jià)]丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？

可能是鐵被過(guò)氧化氫溶液氧化成氧化鐵，后來(lái)氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過(guò)氧化氫溶液氧化，其產(chǎn)物催化過(guò)氧化氫溶液分解

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H₂O₂的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的加快了H₂O₂的溶液分解．
[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)]完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．無(wú)現(xiàn)象　乙同學(xué)結(jié)論．（填“成立”或“不成立”）
[討論交流]丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe₂O₃加快了H₂O₂溶液的分解，并不能說(shuō)Fe₂O₃就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是．
（提示：下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過(guò)60分．）
[反思與評(píng)價(jià)]丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：包河區(qū)二模 題型：填空題

某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H₂O₂的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的______加快了H₂O₂的溶液分解．
[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)]完成下列表格

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．	______	甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入______粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．	無(wú)現(xiàn)象	乙同學(xué)結(jié)論______．（填“成立”或“不成立”）

[討論交流]丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe₂O₃加快了H₂O₂溶液的分解，并不能說(shuō)Fe₂O₃就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？______，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是______．
（提示：下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過(guò)60分．）
[反思與評(píng)價(jià)]丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某校化學(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H₂O₂的溶液分解。

乙同學(xué)：鐵釘里的加快了H₂O₂的溶液分解。

【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案一：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

甲同學(xué)結(jié)論成立。

方案二：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

無(wú)現(xiàn)象

乙同學(xué)結(jié)論。（填“成立”或“不成立”）

【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe₂O₃加快了H₂O₂溶液的分解，并不能說(shuō)Fe₂O₃就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是

。

（提示：下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過(guò)60分。）

【反思與評(píng)價(jià)】丁同學(xué)仔細(xì)觀察 “方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？

。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H₂O₂的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的加快了H₂O₂的溶液分解．
[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)]完成下列表格

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．		甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H₂O₂溶液的試管中加入粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．	無(wú)現(xiàn)象	乙同學(xué)結(jié)論．（填“成立”或“不成立”）

[討論交流]丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe₂O₃加快了H₂O₂溶液的分解，并不能說(shuō)Fe₂O₃就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是．
（提示：下面小題若答對(duì)將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過(guò)60分．）
[反思與評(píng)價(jià)]丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？．

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