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（4分）如下圖所示的是課本上重要的三個實驗請回答問題：

⑴實驗I中若裝置漏氣會造成結果           （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）
⑵實驗Ⅱ中發生反應的化學方程式為
⑶實驗Ⅲ中得到可燃物燃燒的條件是

⑴偏小 ⑵2H₂O

2H₂↑＋O₂↑
⑶可燃物與氧氣（或空氣）接觸、溫度達到可燃物的著火點

試題分析：⑴實驗I中若裝置漏氣會造成結果偏小；
⑵實驗Ⅱ中發生的反應是電解水的反應，反應的化學方程式為2H₂O

2H₂↑＋O₂↑；
⑶實驗Ⅲ中得到可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣（或空氣）接觸、溫度達到可燃物的著火點。
點評：燃燒法測空氣中氧氣的體積分數，裝置不能漏氣；紅磷要足量；裝置冷卻后才能打開止水夾；燃燒的條件有三個，缺一不可。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）化學課上第一小組的同學做了碳酸鈉溶液和A溶液反應的實驗，有沉淀產生，同學們對渾濁液過濾，得到澄清濾液。第二小組甲、乙、丙三位同學對該實驗進行了一系列的探究。
探究一 A溶液中的溶質是什么？
【相關資料】Ⅰ.CaCl₂+ Na₂CO₃ CaCO₃↓+ 2NaCl Ⅱ.CaCl₂溶液呈中性
（1）【提出假設】第二小組同學認為A溶液的溶質有兩種可能：
①是_ __，②是 CaCl₂ 。
（2）【設計實驗】第二小組同學設計了如下方案并進行實驗：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量A溶液于試管中，向其中滴加溶液	__	假設①正確。碳酸鈉與其反應的化學方程式為__ 。

第一小組同學肯定了他們的實驗結論。
探究二過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？
【提出假設】

（3）甲的合理猜想；丙的合理猜想。
（4）【實驗驗證】乙同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣體產生	猜想不成立

你認為乙同學的實驗結論是否正確？，其理由是。
（5）【繼續探究】請你設計實驗方案確定濾液中溶質的組成。

實驗操作	實驗現象	實驗結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）堿石灰是實驗室中常用的干燥劑。
[資料]
①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物，易吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣。
②氯化鈣溶液呈中性。
[提出問題]
對實驗室中久置的堿石灰樣品的成分進行探究。
[進行猜想]
久置堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)₂、Na₂CO₃、CaCO₃中的兩種或兩種以上成分。上述五種物質中，屬于堿的是_____________________。
樣品中可能含有Ca(OH)₂、Na₂CO₃的原因是（請用化學方程式表示）_________、_______ 。
[實驗過程]

試回答下列問題：
（1）操作①的名稱是_________。
（2）根據實驗操作及現象，下列說法正確的是__________。

A．樣品中加水后容器壁發熱，說明樣品中一定含有CaO

B．樣品加足量水后仍有固體，說明樣品中一定含有CaCO₃

C．溶液A加入CaCl₂溶液后產生固體，說明樣品中一定含有Na₂CO₃

D．溶液C加入酚酞變紅，說明樣品中一定含有NaOH

（3）向溶液A中加入過量的CaCl₂溶液的操作中，判斷加入試劑過量的方法是___________________。
（4）寫出溶液C中所含陰離子的符號____________________。
[實驗結論]
該久置堿石灰樣品中肯定含有的成分是（填化學式），其它成分尚不能確定。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）老師用右圖所示裝置為同學們做了一個實驗。A裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣；B裝置中盛有足量鐵粉；C裝置中盛有足量的稀鹽酸。

（1）關閉活塞Ｋ，當將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中，可以觀察到A裝置中的現象是      ；A裝置發生反應的化學方程式為      。
（2）立即打開活塞Ｋ，一段時間后，關閉活塞Ｋ。B裝置中發生反應的化學方程式為      ；在整個實驗過程中，可以觀察到裝置B、C中的實驗現象是       。
（3）C裝置的作用是      （填字母）。
a．提供藥品   b．控制氣體總量   c．調節裝置內的壓強   d．可用來儲存氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）（1）小云從電視新聞中了解到：國家新版《生活飲用水衛生標準》已從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補充了——氯胺（NH₂Cl）、臭氧（O₃）。
①O₃中氧元素的化合價是       。
②NH₂Cl由        （填數字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質量比是          。
③NH₂Cl用消毒時，發生反應NH₂Cl+X==NH₃+HClO，其中X的化學式是         。
（2）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號	KClO₃質量	其他物質質量	待測數據
Ⅰ	1.2g
Ⅱ	1.2g	CuO 0.5g
Ⅲ	1.2g	MnO₂ 0.5g

①上述實驗應測量的“待測數據”是                     。
②若實驗Ⅱ比實驗Ⅰ的“待測數據”更          (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
③將實驗Ⅱ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                                       。(簡述操作和現象)
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗Ⅲ和實驗Ⅱ對比的目的是                          。
（3）小雪用如下圖所示裝置制取氧氣的相關數據如下表。回答有關問題：

	氣體發生裝置內物質的總質量
反應前	35.6g
反應后	34.8g

①反應生成氧氣的質量為 g（結果精確到0. 1 g，下同）。
②計算參加反應的過氧化氫的質量，寫出必要的計算過程。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）小遠通過查閱資料知道了牙膏的主要成分。它將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中，然后加入適量甘油（保濕劑）、甜味劑和香精等，攪拌均勻后制得牙膏。
（1）牙膏是（填純凈物、混合物）。
（2）小遠測定自制牙膏及其他清潔用品的pH，記錄如下：

物質	自制牙膏	潔廁靈	油污凈
pH	8	2	12

自制牙膏顯（填“酸性”、“堿性”、“中性”），潔廁靈可使紫色石蕊試液變成 _______色。
（3）下表列出了三種牙膏摩擦劑所屬的物質類別。

	兩面針牙膏	珍珠王牙膏	中華牙膏
摩擦劑	氫氧化鋁	碳酸鈣	二氧化硅
摩擦劑的物質類別（指酸、堿、鹽、氧化物）

（4）牙膏中的摩擦劑之一碳酸鈣可以用石灰石來制備。某學生設計了一種制備碳酸鈣的實驗方案，其流程圖為：
石灰石

生石灰

石灰水

  碳酸鈣
請寫出上述方案中有關反應的化學方程式：
①                                     ②
③                                    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(11分)某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究。

(1)圖1裝置中儀器①的名稱為。
(2)小林同學將MnO₂與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束回收二氧化錳。其中塊狀固體應放置在處(填“A”或“B”)，二氧化錳的作用是，該裝置中反應的文字表達式是。利用該裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是，原因是。
(3)小亮發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60％(空氣占40％)時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究。
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10％、20％、30％、40％、50％的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的術條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象。
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗。三組實驗的數據和現象見下表。

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容積的體積分數(％)	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請根據實驗回答下列問題：
①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：    (填“是”或“否”)。
②收集的氧氣占容積的體積分數最低為    ％時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是    ％(計算結果保留整數)。
③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如右圖所示。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在    ℃。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。
她設計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
	實驗操作	實驗現象	結論	總結
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產生，木條不復燃	過氧化氫分解產生氧氣，但是。	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現象
實驗三			二氧化錳能加快過氧化氫的分解,反應文字表達式為：。

(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是　　　　　　。
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量其目的是：；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗。其目的是　　　　　　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

以下信息對解答本題能提供幫助：無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍色。某同學為了研究蠟燭燃燒的產物，設計了以下實驗，如圖所示。在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體。

①點燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產物是澄清的石灰水變渾濁。
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭，發現蠟燭燃燒的產物使無水硫酸銅白色固體變藍。
請回答：（1）蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中，說明氧氣具有性。
（2）以上實驗說明蠟燭的燃燒產物有

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