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下列實驗方案或措施中，不能達到目的的是

A．為了除去 CaCl₂溶液中的鹽酸雜質，可加入碳酸鈣粉末充分反應后過濾

B．用碳酸鈉溶液鑒別 BaCl₂、HCl、NaCl 三瓶無色溶液

C．用帶火星的木條鑒別空氣和 O₂

D．用過量氫氧化鈉溶液除去NaCl 溶液中的 CuCl₂雜質

試題分析：A、為了除去 CaCl₂溶液中的鹽酸雜質，可加入碳酸鈣粉末充分反應后過濾，碳酸鈣粉末能與鹽酸反應，從而將鹽酸除去，正確，B、用碳酸鈉溶液鑒別BaCl₂、HCl、NaCl 三瓶無色溶液，碳酸鈉溶液與BaCl₂反應生成白色沉淀碳酸鋇，與HCl反應，有氣泡產(chǎn)生，與NaCl不反應，正確，C、用帶火星的木條鑒別空氣和 O₂，氧氣能支持燃燒，使帶火星的木條復燃，正確，D、用過量氫氧化鈉溶液除去NaCl 溶液中的 CuCl₂雜質，由于加入的是過量氫氧化鈉溶液，所以會引入了新的雜質氫氧化鈉，錯誤，故選D

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列物質中的少量雜質所選用的試劑或方法正確的是( )

選項	物質	所含雜質	所選用試劑或方法
A	NaOH溶液	Na₂CO₃溶液	稀鹽酸
B	CaO	CaCO₃	高溫灼燒
C	CO₂	CO	點燃
D	稀鹽酸	稀硫酸	加適量Ba(NO₃)₂溶液，再過濾

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某興趣小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質的過氧化鈉（Na₂O₂）固體的成分進行研究。
[查閱資料]
（1）過氧化鈉化學性質很活潑，能與水、二氧化碳反應。
其中相關反應：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑ 2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂
（2）Ba（NO₃）₂溶液、NaNO₃溶液均為中性溶液
（3）[猜想與假設]猜想Ⅰ：固體為Na₂O₂、NaOH、Na₂CO₃
猜想Ⅱ：固體為NaOH、Na₂CO₃
猜想Ⅲ：固體為NaOH
猜想Ⅳ：固體為Na₂CO₃
[實驗推斷]

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①取少量固體于試管中，加水振蕩直至完全溶解。	________________	猜想Ⅰ不成立。
②取少量①的溶液于試管中，滴加過量的Ba（NO₃）₂溶液。	________________	證明有Na₂CO₃存在。該反應的化學方程式為________。
③取少量②的溶液于試管中，滴加無色酚酞試液。	________________	證明有NaOH存在。
綜合以上實驗現(xiàn)象，說明猜想Ⅱ是成立的。

[反思評價]過氧化鈉在變質成碳酸鈉過程中除了資料中顯示的兩個反應外，還可能發(fā)生了其他反應，請把該反應的化學方程式寫在下列橫線上：
________________________________________________________________。
[拓展遷移]小組同學認識到過氧化氫（Na₂O₂）應該____________保存。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列鑒別兩種不同物質的方法，不正確的是（）

序號	待鑒別的物質	鑒別方法
A	N₂與O₂	燃著的木條，觀察燃燒情況
B	酒精與白醋	紫色石蕊試液
C	BaSO₄與NaCl	加水，觀察是否溶解
D	燒堿與純堿	滴加酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請分別選擇合適的試劑或方法，除去下列物質中少量的雜志（括號內(nèi)的物質為雜質），用化學方程式來表示：
（1）NaNO₃（Na₂CO₃）　_________　；
（2）Cu（CuO）　_________　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小明同學對下列四個實驗都設計了方案，其中方案不合理的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（10分）下列關系圖中，相連的兩種物質間能發(fā)生化學反應。請回答有關的問題：

（1）若A是金屬，C是FeSO₄，則A是（選填“Fe”“Cu”或“Mn”），寫出反應①、②中任一反應的化學方程式：（生成的化合物中金屬元素顯+2價），該反應基本類型是（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應；圖中物質B應該是（填序號）。

A．Cu

B．O₂

C．NaOH

D．Fe₂O₃

（2）若A是Ca(OH)₂，B是非金屬氧化物，C是一種藍色的硫酸鹽溶液，則反應①會
（選填“吸收”或“放出”）熱量；寫出圖中任一反應的化學方程式：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某校化學小組同學從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質的熟石灰6種固體物質。老師從中取出任意3種并編號，讓小組同學通過實驗確認分別為哪種固體。

【查閱資料】
1．該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
2．該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸
3．熟石灰變質的原因是（用化學方程式表示）。
【實驗準備】
為順利完成任務，小組同學在老師指導下進行了如下預備實驗。部分現(xiàn)象記錄如下：

	實驗1 取樣，加足量水充分溶解	實驗2 取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉	白色渾濁，試管底部有不溶物	無明顯現(xiàn)象
泡打粉	有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物	有氣體產(chǎn)生

【實驗過程】
小組同學對老師提供的三種固體進行實驗探究。部分現(xiàn)象記錄如下：

	實驗1 取樣，加足量水充分溶解	實驗2 取樣，加入適量稀鹽酸	實驗3 取實驗1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ	有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物	有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ	固體溶解，形成無色溶液	有氣體產(chǎn)生	溶液變紅
固體Ⅲ	有白色渾濁，試管底部有白色不溶物	有氣體產(chǎn)生	溶液變紅

【得出結論】
1．固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH      7 （填“>”、“<”或“=”）；
2．分析以上實驗現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是      ，固體Ⅱ是      。
3．小組同學通過討論認為固體Ⅲ不能確定。請你設計確認該固體的實驗方案      。
【實驗反思】
檢驗和鑒別也是實際生活中經(jīng)常遇到的問題。面對多種物質的檢驗和鑒別，上述實驗活動給我們的啟示是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

鑒別四組物質，使用的試劑或方法正確的是

	A	B	C	D
待鑒別物質	稀鹽酸、稀硫酸	CO、H₂	空氣、氧氣	N₂、CO₂
試劑或方法	AgNO₃溶液	點燃觀察火焰顏色	帶火星的木條	燃著的木條

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