【題目】葡萄酒營養豐富，適量飲用具有健身養顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是
A．清洗葡萄 B．把葡萄搗碎
C．葡萄發酵成酒 D．用細紗布過濾后裝瓶
陽光課堂課時作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液的微粒構成決定其性質，溶液的宏觀組成是其成分計算的依據。
（1）氯化鈉晶體是由 （填微粒符號）構成的。氯化鈉溶于水，溶液導電能力顯著增強，是因為其溶液中含有 ；而蔗糖溶于水，溶液很難導電，是因為 的緣故。
（2）用溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液 g。
（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數為26%，試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計算結果保留小數點后一位）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準（即比較反應的快慢程度）。
用圖示裝置測量產生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關數據如下：
實驗序號 | 過氧化氫溶液體積 | 催化劑 | 待測數據 |
① | 15mL | 無 | |
② | 15mL | CuO（0．5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0．5g) |
（1）檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是： ；
實驗②操作時圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是， (用化學式填寫)；
（2）圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣 。
從設計原理看，實驗中的“待測數據”是指 。
（4）如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑，根據催化劑的定義，請完成下列實驗。
實驗步驟和現象 | 設計這一步驟的目的 |
（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0．5g CuO后,產生O2的速率比未加入時快得多 | CuO能加快過氧化氫溶液的分解 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于燃燒和滅火的說法中，正確的是
A．只要可燃物和氧氣接觸，一定會燃燒
B．有限空間內的急速燃燒可能會發生爆炸
C．廚房失火，應移走液化石油氣以隔離可燃物
D．炒菜的油鍋著火，可以用扇子扇風滅火
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關氧氣的說法正確的是( )
A．物質與氧氣反應時一定發光放熱
B．化學性質很活潑，能與所有物質發生反應
C．有氧氣參加的反應不一定是化合反應
D．液氧和氧氣是同一種物質,所以均為無色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于溶液的說法，正確的是
A. 溶液都是無色透明的 B. 面粉與水混合可形成溶液
C. 飽和溶液不能再溶解任何物質 D. 硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會降低
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下面圖一、圖二的有關信息，按題目要求回答問題：
（1）圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖。圖中M點的意義是 ，此時反應中氫氧化鈉和氯化氫的質量比是 ，氫氧化鈉和鹽酸的反應是 反應（填“放熱”或“吸熱”）。
（2）圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時有關反應圖像，該圖像說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應分兩步完成。第一步，當加入鹽酸的體積在0~v1ml時無氣泡產生，此時發生的反應是Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl；第二步，當加入鹽酸的體積大于v1ml后，NaHCO3與鹽酸反應產生氣體，反應的化學方程式為 。當所加鹽酸的體積等于v2ml時，溶液中存在的溶質是 ，所加鹽酸體積大于v2ml時，溶液的PH 7。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課外小組設計了一套如圖所示的氣體發生及收集裝置，并探究該裝置的多功能性．
（1）甲同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2的發生裝置，則Ⅰ的a儀器中應加入 ，b儀器中應加入 ，反應的化學方程式為 ，裝置Ⅱ中從 管口進氣即可作為O2的收集裝置．
（2）乙同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制取二氧化碳的發生裝置，則Ⅰ的a儀器應加入 ，b儀器中應加入 ．
（3）如果要用裝置Ⅱ收集H2，則應從 管口進氣．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法中，正確的是（ ）
A．C、CO和CO2都具有還原性
B．用紫色石蕊溶液可區別CO和CO2
C．金剛石、石墨都是由碳原子構成的，性質相同
D．在點燃一氧化碳氣體前，可以不檢驗純度
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