【題目】用寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（1）鎂帶在空氣中燃燒： ______________________________________________。
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物：___________________________________。
（3）紅磷在空氣中燃燒：_______________________________________________。
【答案】
2KClO3
2KCl+3O2↑ 
【解析】
（1）鎂帶在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（2）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑且加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
2KCl+3O2↑；
（3）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家用鈣原子轟擊锫原子，合成了117號(hào)元素(部分信息如圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為294g
B. 該元素的原子序數(shù)為117
C. 該元素的原子核外電子數(shù)為117
D. 鈣和锫都屬于金屬元素
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子。下列關(guān)于 53131I和53127I的說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 各一個(gè)原子相比較，中子數(shù)相同 B. 各一個(gè)原子相比較，質(zhì)量相同
C. 各一個(gè)原子相比較，核外電子數(shù)不同 D. 各一個(gè)原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所表示的含義：
①4個(gè)氧原子___________； ②2N2____________；
③2個(gè)銅離子__________； ④+4價(jià)氮的氧化物__________；
⑤碳酸氫鈉__________； ⑥氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3_________；
⑦氯化鈉中的陰離子_____ ； ⑧保持二氧化碳分子化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③________________．
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱(chēng)量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：
（1）若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____________成立．
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1___________△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想_____________成立．
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；反應(yīng)方程式為
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；反應(yīng)方程式為_____________________
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應(yīng)化學(xué)方程式為：___________．
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致．對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是_____________．
A．裝置漏氣
B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好
D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收．
【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng)，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是從微觀(guān)角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，根據(jù)圖示填空：
(1)圖1甲中，①代表的元素符號(hào)是_____，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_______，則由甲、乙元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為____________。
(2)氫氣、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中由離子構(gòu)成的物質(zhì)是___________(填名稱(chēng))。
(3)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是________(填字母)。
A.電子數(shù)不同B中子數(shù)不同C相對(duì)原子質(zhì)量不同D質(zhì)子數(shù)不同
(4)圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖。該反應(yīng)的前后總共有______種分子，反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)____________(填“有”或“無(wú)”)變化。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是
A. 甲、乙物質(zhì)都適用降溫結(jié)晶法使溶質(zhì)從溶液中析出
B. 60℃時(shí)將40g甲物質(zhì)加入50g水中能得到90g飽和溶液
C. 通過(guò)降溫能使A點(diǎn)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. 分別將甲、乙物質(zhì)飽和溶液從60℃降至20℃，甲析出晶體較多
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)一家利用假日到效外游玩，在游玩活動(dòng)中，遇到一些有趣的化學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，解答下面的問(wèn)題。
野炊中，他取來(lái)一些清激的泉水，進(jìn)行了加熱煮沸。從化學(xué)視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以______。
他找來(lái)一些木柴，準(zhǔn)備做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)木柴過(guò)于潮濕，后來(lái)他撿來(lái)一些干燥的木柴，解決了這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因______。
他在吃飯時(shí)，看到爸爸喝啤酒，盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理，也沒(méi)有腐蝕，原因是
用化學(xué)方程式表示
______。
輪船制造業(yè)一般會(huì)用到硬鋁，主要利用它的______等性能填字母。
A.光澤好密度大 
強(qiáng)度和硬度好 
導(dǎo)電、導(dǎo)熱性好
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：
(1)2個(gè)氮原子_______； (2)3個(gè)二氧化碳分子_______；
(3)氧化銅中銅的化合價(jià)______； (4)地殼中含量最多的金屬元素______。
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