【題目】下列實驗操作中錯誤的是（ ）
A.
蒸餾水
B.
將一張pH試紙撕成兩張測兩種溶液pH
C.
蒸發(fā)食鹽溶液
D.
量取9.5mL水
【答案】D
【解析】
A、制取蒸餾水時，為增強冷凝效果，下端管口是進水管，上端管口是出水管，圖中所示裝置正確。
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．可將一張pH試紙撕成兩張測兩種溶液pH，圖中所示裝置正確。
C、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示裝置正確。
D、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取9.5mL的液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最�。徊荒苁褂�50mL的量筒，圖中所示操作錯誤。
故選：D。
教學練新同步練習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氣、氧氣和二氧化碳是初中化學三種常見的重要氣體。
（1）實驗室現(xiàn)用圖1裝置制取氫氣。首先檢查裝置的氣密性：關閉活塞K，將干燥管放入帶水的燒杯中，若觀察到_____，則表明該裝置的氣密性良好。
（2）用圖 2 裝置做氫氣與氧化銅反應的實驗，需要先通一段時間氫氣，才能點燃酒精燈加 熱氧化銅固體，否則可能會發(fā)生爆炸。請你分析引起爆炸的原因_____。
（3）實驗室可以用排水法收集氧氣，原因是_____。
（4）加熱分解 15.8g 的高錳酸鉀固體，充分反應后，可以得到氧氣的質(zhì)量是_____（利用化學方程式進行計算）
（5）某興趣小組對CO2與NaOH溶液的反應進行了探究。實驗如圖3所示，檢查裝置氣 密性，在三頸瓶內(nèi)集滿二氧化碳氣體，再將橡皮塞連接壓強傳感器和計算機。實驗中先將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入三頸瓶中，一段時間后充分振蕩裝置，直至壓強不再改變?yōu)?/span> 止，然后將注射器中的鹽酸壓進三頸瓶中，充分振蕩，最后將兩個注射器的活塞都拉回原位，并用文具夾子固定，測得壓強的變化如圖4所示。
a圖4中②到③壓強變化不明顯的原因是_____。
b圖4中③到④壓強迅速下降說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應，寫出該反應的化學方 程式_____。
c利用圖4中的數(shù)據(jù)分析，溶液中的水也在吸收二氧化碳的理由是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是( )
A.
常溫下,向pH=1的鹽酸中加水
B.
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
C.
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
D.
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
（1）水中加絮凝劑可以_____懸浮于水中的雜質(zhì)使之_____， 通過 A池_____將不溶性雜質(zhì)除去，吸附池中_____可除去水中的顏色和異味。為確定自來水是硬水還是軟水，可加入_____檢驗。
（2）氫氣是理想的清潔、高能燃料。通過電解水可制得氫氣，反應的化學方程式為_____，該實驗還可證明水是由_____組成的。
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【題目】對比實驗是化學學習中常用的方法。根據(jù)下列對比實驗回答：
（1）A中實驗得到的結(jié)論是_____。
（2）B中實驗不能得出二氧化碳與水反應生成碳酸的結(jié)論，說明理由并完善實驗方案_____。
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【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出標號②的儀器名稱：______________。
（2）用高錳酸鉀制取O2時，用A、D進行實驗，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因為______________。
（3）實驗室制二氧化碳氣體時，將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，優(yōu)點是_________。
（4）有同學將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，原因可能是_______。
（5）實驗室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，同時還生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的化學方程式__________________。
（6）小亮同學為了探究氨氣的某些性質(zhì)，做了以下實驗：右圖中從左到右依次是他做的實驗及相應現(xiàn)象：通過實驗，小亮同學可得出氨氣的性質(zhì)有__________________________。(寫一條)
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【題目】閱讀資料，回答下列問題。
“氧炔焰”是指乙炔(C2H2) 在氧氣中燃燒的火焰，溫度可達3000°C以上，鋼鐵接觸到氧炔焰很快就會熔化。生產(chǎn)上常通過調(diào)節(jié)乙塊和氧氣的體積比，來焊接或切割金屬。氣焊:利用氟炔焰的高溫熔化金屬焊條，將兩塊金屬熔接在一起。該過程需避免待焊接的金屬件及焊條熔化時改變成分。氣割:使用過量氧氣形成氧炔焰加熱，吹掉熔化的金屬和氧化物，在金屬上形成一條割縫，從而割斷金屬。
(1)乙炔燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應的化學方程式___________。為保證安全，點燃之前應先___________。
(2)氣焊時，乙炔需過量，避免金屬件及焊條改變成分，請說明主要原因___________。
(3)氣割噴嘴模擬裝置如圖:先通入乙炔氣體并點燃，此時灼燒鐵絲網(wǎng)，只發(fā)紅不熔斷。再打開另一開關，通入氧氣,火焰更明亮，鐵絲網(wǎng)熔斷。為提高溫度，乙炔應從___________ (填K1或K2) 通入。由此可知，燃燒的劇烈程度與氧氣的___________有關。
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【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示．則有關說法中不正確的（ ）
A．丁一定是化合物
B．乙可能是這個反應的催化劑
C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1
D．參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如表四個圖像中，能正確反應對應變化關系的是
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A．等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應 | B．向一定量的稀硫酸中加水稀釋 | C．向一定量的稀鹽酸中加大理石 | D．等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣 |
A.A B.B C.C D.D
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