現有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題：
（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：① __________ ②__________。
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應選用________和________裝置（填字母）來制取并收集，反應的化學方程式是__________________________________________。
（3）我市某中學小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：___________________________________________________________。
③空氣中氧氣的體積分數約為21%。本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的______%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。
（1）寫出ａ儀器的名稱 。
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣，此時發生裝置應該選用上圖中的 ，收集氧氣的裝置用 。
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。
（4）實驗結束拆裝儀器時，先 ，再 ，目的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：
（1）寫出下列儀器名稱：a ；b ．
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從 口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢是 ，若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ； 請寫出實驗室制取CO2的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據如圖實驗裝置回答問題．
（1）寫出圖1中標有序號儀器的名稱：① ；② ．
（2）選用裝置B制氧氣時發生反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的收集裝置為 （填裝置代號，下同）．
（4）圖2氣體的發生裝置中，在制二氧化碳時能起到“控制反應的發生或停止”效果的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：① 、② ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，發生裝置應選 ，若收集氧氣選擇裝置E，什么時候開始收集最佳？ ，集滿氧氣的集氣瓶應 （填“正”或“倒）放在桌面上，停止制氣時應進行的操作是 ．
（3）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優點是 ．
（4）曉華同學用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，他應選擇的發生裝置是 ，收集裝置是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題：
（1）A中反應的化學方程式 ；B中白磷不燃燒，原因是 ．
（2）C、D中看到的現象分別是 、 ．
（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因 ；用F裝置收集氣體的依據是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖，試回答下列問題：
（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體 ，驗滿方法為；
（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗．通過該實驗可得結論：空氣中 ；
（3）圖三是酸堿中和反應的實驗探究．某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質為 （填化學式）；
（4）圖四是模擬工業煉鐵的實驗裝置，裝置后面氣球的作用 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。
Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的化學方程式是 。如果要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置 (填上述裝置圖示中序號)收集。
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學藥品是 ；向B中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應原理，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（3）過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外，另一化合物的化學式為 ；Y中的溶液是 ；Z中濃硫酸的作用是 。
（4）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是 。
（5）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是 (用化學方程式表示)。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。
（1）寫出所指儀器名稱。a ；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請將改正的結果填在下列橫線上：
① ；② 。
（3）實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是 （填化學式）。
（4）裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點 。
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K2MnO4+MnO2+O2↑ （3）① a ②觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出 ③60.5
