【題目】物質世界每時每刻都在發生著變化，下列變化屬于化學變化的是_____________。
①電燈通電發光 ②煤炭燃燒 ③干冰升華 ④鋼鐵生銹 ⑤香水揮發 ⑥煙花爆炸 ⑦車胎爆炸 ⑧糧食釀酒 ⑨海水曬鹽
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【題目】在一只密閉容器內有四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 8 | 2 | 40 | 5 |
反應后質量/g | 待測 | 24 | 8 | 23 |
下列說法正確的是
A．該反應一定是置換反應 B．Y、Q的相對分子質量比一定為11：9
C．參加反應的X、Z的質量比為1：4 D．反應后X的質量為1
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【題目】【2016年湖南省岳陽市】A、B、C三種晶體（不含結晶水）的溶解度曲線如圖，請回答：
（1）P點表示的意義為 。
（2）t2℃時，將15gA物質加入50g水中，充分溶解，所得溶液的質量為 g。
（3）將t3℃時等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液分別蒸發等量水后，恢復至t3℃，所剩溶液中含溶劑最多的是 。
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【題目】下列微觀解釋不正確的是
A．氨水揮發﹣分子不斷運動
B．將二氧化碳氣體制成干冰，體積變小﹣分子體積變小
C．18g水中大約有6.02×1023個水分子﹣分子的質量很小
D．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔
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【題目】2015年“世界水日”、“中國水周”的宣傳主題為“節約水資源，保障水安全”．下列有關水的認識中錯誤的是
A．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染
B．水通過三態變化實現天然循環
C．水是生命之源，保護水資源包括防止水體污染和節約用水兩方面
D．隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染
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【題目】（發射通信衛星的火箭用聯氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染。其反應的化學方程式為2N2H4＋N2O4=3 ＋4H2O, 在橫線上填寫的化學式為：
A． N2O B．2N C． N2 D．N2
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【題目】【2016年湖北省荊門市】甲、乙、丙三種物質只通過一步反應，不能實現如圖所示的轉化關系的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | |
A | C | CO | CO2 |
B | NaOH | Na2CO3 | Na2SO4 |
C | CuO | Cu | Cu（NO3）2 |
D | H2SO4 | H2 | H2O |
A．A B．B C．C D．D
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【題目】【2016年湖北省黃岡市】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發現混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：
（1）A實驗中發生反應的現象為 。
（2）B實驗中發生反應的化學方程式是 。
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢？
【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；
猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是 ；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣；
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據反應現象得到了如上右圖所示的圖像。
【結論】分析圖像數據得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是 ，一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現安全排放，你的做法是 。
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【題目】【2016年陜西省】某學習小組同學用右圖實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請你一起參與學習探究。
【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO32-，實驗時廣口瓶中一定會產生氣泡，玻璃片上石灰水會變渾濁，據此寫出有氣泡生成的化學方程式： 。
【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進一步探究。
【提出問題】小紅的實驗中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？
【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；
小明猜想：可能是小紅實驗所用的鹽酸中溶質質量分數過大，揮發出HCl氣體。
依據所學化學知識和生活常識，你認為 的猜想是不合理的。
【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于2試管中，試管內各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導管的橡膠塞，并分別將導管伸入AgNO3溶液中，實驗過程如右下圖所示：
實驗中，甲、乙兩試管內均有氣泡產生，同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學式是 。
【實驗結論】上述實驗說明鹽酸a中的溶質的質量分數一定 （填“大于”或“小于”）
【反思應用】（1）實驗室制備CO2時，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。
（2）實驗中發現，與相同溶質質量分數的鹽酸反應時，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應物______ 可以加快反應速率。
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