【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與選項(xiàng)要求相符合的是
A.
向硝酸溶液中不斷加水
B.
過(guò)氧化氫分解生成氧氣，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳
C.
在恒溫條件下，將飽和NaCl溶液蒸發(fā)適量水
D.
向一定量的稀硫酸和硫酸鎂的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過(guò)量
【答案】D
【解析】
稀釋酸性溶液，溶液pH升高；過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣；溫度不變時(shí)，氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉。
A、向硝酸溶液中不斷加水，溶液酸性減弱，pH升高，但是不能升高到7，更不能大于7，對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；故不符合題意；
B、加入二氧化錳，反應(yīng)速率快一些，但是最終生成氧氣質(zhì)量相等，對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；故不符合題意；
C、在恒溫條件下，將飽和NaCI溶液蒸發(fā)適量水，溶液仍然是飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；故不符合題意；
D、向一定量的稀硫酸和硫酸鎂的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過(guò)量，氫氧化鈉先和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，后和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；故符合題意；
故選D
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解。靜置一段時(shí)間后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答：
（1）該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤
① 。
② 。
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）
。
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純水！他的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】教材中“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化的化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)研究小組同學(xué)們的興趣。
（提出疑問(wèn)）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的能化劑?如果能,其效果加何?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象 | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag | |
④分別量取_____過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象 |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1）A中產(chǎn)生的氣體是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)2、3證明:氧化鐵的質(zhì)量和_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
（3）實(shí)驗(yàn)4的步驟中應(yīng)填寫_____。
（4）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_____。
（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4的目的是_____。
（6）若實(shí)驗(yàn)4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是_____。
（表達(dá)與交流）（7）小組同學(xué)在常溫下,將a、b、c三個(gè)試管中分別加入等量5%過(guò)氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴2滴5%、10%、20%的硫酸銅溶液。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖,請(qǐng)你回答：
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：_____、_____。
②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B、C是氣體，D是黑色固體，E是液體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，A、C、E內(nèi)含有同一種元素。五種物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)變關(guān)系如下：
①E
A + B ②A + D 
C
根據(jù)以上回答問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ________；B_________； D________； E________。
（2）C和D內(nèi)含有的同一種元素的符號(hào)是___________；A、C、E含有的同一種元素的符號(hào)是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常里用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示．
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)仔細(xì)分析圖A的特點(diǎn)，推測(cè)所用制取氧氣的方法是_____（填“a”、“b”、“c”）
（2）采用c方法制氧氣，應(yīng)選用裝置_____（填“圖A”、“圖B”）．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可_______________，這是利用了氧氣______的性質(zhì)．利用圖A裝置制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先____________，再_____________，其目的是_____________________；利用圖B裝置制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_________________ ．
（3）實(shí)驗(yàn)室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．它是一種無(wú)色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體，制取氨氣過(guò)程中還有氯化鈣和水生成．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的氣體發(fā)生裝置是_______（填“A”或“B”）的裝置，其理由是__________ ；收集氨氣只能用_________ 法，理由是____________________ ．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_______________，驗(yàn)滿的方法________________。如果將產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清的石灰水，現(xiàn)象是______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“中東呼吸綜合征”病毒與“非典”病毒類似,加強(qiáng)自身防護(hù)是抵御病毒的重要方法,過(guò)氧乙酸消毒液是常用的一種消毒劑,請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題:
過(guò)氧乙酸消毒液
質(zhì)量:500g
化學(xué)式:C2H4O3
含量：40%
主要途徑:消毒、殺菌
使用方法:浸泡、噴霧、熏蒸等方法,用水稀釋后使用
注意事項(xiàng):密封、避光、避熱、不可與可燃物混合使用
(1)過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________;(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
(2)若用10kg0.4%的過(guò)氧乙酸溶液進(jìn)行噴霧消毒,需水的質(zhì)量為__________kg。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型。
（1）木炭在空氣中燃燒_____（____）。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒_____（____）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣_____（____）。
（4）用二氧化錳和過(guò)氧化氫的混合物制取氧氣_____（____）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_____（填字母，從裝置A--E中選擇），還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品，其作用為_____。寫出高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式_____。
（3）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用B裝置來(lái)制取氧氣，反應(yīng)后要回收二氧化錳固體，應(yīng)對(duì)反應(yīng)后的混合物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_____、洗凈、干燥。
（4）用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如圖甲），則F裝置中NaOH溶液的作用是_____。為了完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)液體的凹液面最低處應(yīng)與乙圖中_____處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。
（5）我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么使帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究：
Ⅰ.取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號(hào)1、2、3、4、5，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
Ⅱ.分別用排水法向上述5個(gè)瓶中通入氧氣，小心把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，現(xiàn)象如下：
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
現(xiàn)象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
①?gòu)挠^察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積介于_____ 號(hào)瓶和_____號(hào)瓶之間。
②用排水法收集氧氣后，4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鈉攝入過(guò)量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問(wèn)題：
（1）列出低鈉鹽中，鈉和鉀兩種元素質(zhì)量比的表達(dá)式_____。
（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過(guò)2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自該品牌食鹽，那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過(guò)多少克？_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）每500g該品牌食鹽中共含氯元素的質(zhì)量是多少？_____（結(jié)果精確到1g）
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