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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

同學(xué)們在書寫化學(xué)方程式時，經(jīng)常會出現(xiàn)如下錯誤：A．違反客觀事實(shí)；B．不符合質(zhì)量守恒定律；C．書寫不規(guī)范，有漏寫現(xiàn)象．請你診斷下列化學(xué)方程式的錯誤分別是上述哪些項(xiàng)目，將錯誤項(xiàng)目的字母填在后面的括號中(每個方程式可能不止一個錯誤)．并將改正后的化學(xué)方程式填在后面的空格中．

(1)Al＋O₂AlO(　　)

改正________．

(2)P＋O₂P₂O₅(　　)

改正：________．

(3)NaOH＋CuSO₄Na₂SO₄＋Cu(OH)₂

改正：________．

(4)2H₂O2H₂↑＋O₂(　　)

改正：________．

(5)2KMnO₄K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂(　　)

改正：________．

答案：

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?海淀區(qū)一模）在戶外聚會時，化學(xué)老師點(diǎn)燃了一支自制的蠟燭，如圖1，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風(fēng)吹滅，原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲．老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種．回校后，老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO₄、Al₂（SO₄）₃、FeSO₄、CuSO₄四種鹽溶液，以及未知金屬的樣品．指導(dǎo)同學(xué)們先進(jìn)行了參照實(shí)驗(yàn)，之后探究未知金屬的成分．
（1）三種已知金屬的參照實(shí)驗(yàn)

試劑	Mg	Al	Fe
MgSO₄溶液	有氣泡產(chǎn)生．	▲	▲
Al₂（SO₄）₃溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有白色固體附著．	▲	▲
FeSO₄溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著．	試管底部有灰黑色固體析出．	▲
CuSO₄溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有紅色固體附著．	一段時間后金屬表面有紅色固體附著．	一段時間后金屬表面有紅色固體附著．

用“▲”標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)有相同的現(xiàn)象，“▲”處應(yīng)記錄的是

無明顯變化

；表中的“灰黑色固體”的成分為

．Al與CuSO₄溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2Al+3CuSO₄═3Cu+Al₂（SO₄）₃

．
（2）未知金屬成分的探究
該小組同學(xué)將兩根未知金屬絲分開，如圖2所示放入CuSO₄溶液中，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

試劑	兩根未知金屬絲
CuSO₄溶液	一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生，另一根金屬絲上沒有氣泡；一段時間后，兩根金屬絲表面都有紅色固體附著．

通過與參照實(shí)驗(yàn)對比，可以獲得的結(jié)論是：兩種金屬絲的成分不同，有氣泡冒出的金屬絲成分是

．
用老師提供的試劑再進(jìn)行一個實(shí)驗(yàn)，就能證明另外一種金屬絲的成分，實(shí)驗(yàn)方案為

在試管中加入FeSO₄溶液，將另一根金屬絲插入其中．若金屬絲上無明顯變化，
則證明該金屬絲是鐵絲；若一段時間后試管底部有灰黑色固體析出，則證明該金屬絲
是鋁絲

．
（3）實(shí)驗(yàn)反思
同學(xué)們在反思實(shí)驗(yàn)原理時，提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中，有的同學(xué)認(rèn)為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進(jìn)行判斷，有的同學(xué)認(rèn)為這種判斷依據(jù)不夠合理，理由是

未知金屬只有一種，沒有用參照金屬對比，無法判斷金屬的種類（或無法判斷反應(yīng)速率的快慢）

．但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分，依據(jù)的現(xiàn)象是

溶液是否變成淺綠色

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識時，老師將飽和碳酸鈉溶液和飽和氫氧化鈣溶液混合，充分反應(yīng)后對所得的渾濁液進(jìn)行過濾，得到澄清濾液．
【提出問題】過濾所得的濾液含有哪些溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們首先分析碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)的原理：

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

（用化學(xué)方程式表示），該反應(yīng)屬于

復(fù)分解

（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．
（2）猜想濾液可能含有哪些溶質(zhì)：
A．只含有NaOH
B．除含NaOH，還有Na₂CO₃
C．除含

NaOH

，還有Ca（OH）₂
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）同學(xué)們對猜想B進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液少許放入一支試管中，然后滴加過量的稀鹽酸取濾液少許放入一支試管中，然后滴加過量的稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	猜想B正確．碳酸鈉與所加試劑反應(yīng)的化學(xué)方程為 Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O ．

（2）小明同學(xué)欲對猜想C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，同學(xué)們都說：猜想B已經(jīng)得到了驗(yàn)證，猜想C肯定是不存在的，因?yàn)椋?!--BA-->

Na₂CO₃和Ca（OH）₂不能共存

．
【交流與討論】同學(xué)們在驗(yàn)證猜想B時，所加的試劑除了能與碳酸鈉反應(yīng)，還能與濾液中的氫氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

NaOH+HCl=NaCl+H₂O

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?懷柔區(qū)一模）同學(xué)們在參觀生態(tài)農(nóng)莊時收獲很大，發(fā)現(xiàn)化學(xué)在生態(tài)農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮著重要作用．
（1）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)農(nóng)莊里使用大量材料：①圍在雞舍外面的鐵絲網(wǎng)；②豬舍用的混凝土；③家禽家畜食槽使用的鋁合金；④覆蓋在蔬菜大棚上的塑料膜．
以上材料中使用金屬材料的是

①③

（填序號，下同）；使用有機(jī)合成材料的是

④

．
（2）當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)圍在雞舍外面的鐵絲網(wǎng)已經(jīng)出現(xiàn)生銹的情況時，立刻聯(lián)想到鐵生銹的條件是

氧氣和水

，防護(hù)的措施是

噴漆

．
（3）生態(tài)農(nóng)莊道旁是一種不用外接電源的路燈（見上圖），只要每天有短時間的光照就能使用，這種路燈使用的新能源是

太陽能

．
（4）生態(tài)農(nóng)莊大量使用沼氣做能源，沼氣的主要成分是

甲烷

，沼氣燃燒產(chǎn)生的光和熱可用于做飯、照明、取暖等．沼氣燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CH₄+2O₂

點(diǎn)燃

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

點(diǎn)燃

CO₂+2H₂O

．
（5）生態(tài)農(nóng)莊除大量的動物糞便外，還有每天成千上萬參觀者丟棄的垃圾，針對這些廢棄物，下列說法正確的是

①②③

．
①生物垃圾可用于制沼氣的原料
②這些垃圾可送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電
③這些垃圾中的塑料制品不要隨意丟棄，避免“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們在淡水養(yǎng)殖場參觀時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向魚池中撒一種微黃色的固體，咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO₂），它和水反應(yīng)時產(chǎn)生氧氣，以增加魚池中氧氣的含量．同學(xué)們對過氧化鈣和水反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行了探究：
【提出問題一】把少量過氧化鈣投入足量水中，在產(chǎn)生氧氣的同時還產(chǎn)生什么物質(zhì)？
【猜想與驗(yàn)證】（1）小明同學(xué)認(rèn)為：在產(chǎn)生氧氣的同時還產(chǎn)生氧化鈣；
（2）小紅同學(xué)認(rèn)為：在產(chǎn)生氧氣的同時還產(chǎn)生氫氧化鈣．
①同學(xué)們認(rèn)為小明的猜想不合理，理由是

氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，最終產(chǎn)物不可能是氧化鈣

②請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小紅的猜想是正確的，并填入下表空格中：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，振蕩，靜置，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w（或滴加酚酞試液）靜置，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w（或滴加酚酞試液）．	清液變渾濁（或變?yōu)榧t色）清液變渾濁（或變?yōu)榧t色）	有氫氧化鈣產(chǎn)生

同學(xué)們已學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他們又作了進(jìn)一步的探究：
【提出問題二】在實(shí)驗(yàn)室，過氧化鈣能否用于制取氧氣？
【查閱資料】過氧化鈣常溫下穩(wěn)定，300℃時能分解產(chǎn)生氧氣；
【猜想與驗(yàn)證二】小明同學(xué)依據(jù)

過氧化鈣在300℃時能分解產(chǎn)生氧氣

，提出猜想①
猜想①：加熱CaO₂能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

實(shí)驗(yàn)的裝置

實(shí)驗(yàn)的主要過程

a．檢查裝置的氣密性．操作如下：先

將導(dǎo)氣管放入水中

，
再用手緊握試管，
觀察到

水中出現(xiàn)氣泡

，把手松開，導(dǎo)氣管口形成一小段水柱；
b．向試管中加入CaO₂，連接并固定好裝置，加熱；
c．收集一瓶氣體．能用圖中所示方法收集氧氣的原因是

氧氣不易溶于水

；
d．停止加熱．停止加熱前應(yīng)先

將導(dǎo)氣管從水中取出

；
e．檢驗(yàn)氣體．檢驗(yàn)的方法是

將帶火星的小木條伸入集氣瓶中

．

小明又聯(lián)系到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中氧氣的含量，提出猜想②
猜想②：過氧化鈣和水反應(yīng)能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

實(shí)驗(yàn)的裝置	實(shí)驗(yàn)的主要過程
	a．檢查裝置的氣密性． b．向試管中加入CaO₂和水后，有少量細(xì)小氣泡緩緩放出，在導(dǎo)氣管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中才收集到極少量的氣體，振蕩試管后仍然有少量的氣泡不斷緩緩放出．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①加熱CaO₂能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣；②CaO₂和水反應(yīng)不能用于制取氧氣．
【分析與反思】①用過氧化鈣和水反應(yīng)雖然收集不到大量的氧氣，但由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，農(nóng)民用過氧化鈣和水反應(yīng)以增加魚池中氧氣的含量的原因是

過氧化鈣在水中能持續(xù)緩慢產(chǎn)生氧氣

；
②小明想改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以加快反應(yīng)的速度，請你提出一條改進(jìn)的方法

加熱過氧化鈣和水的混合物（或加入催化劑）

；
③過氧化鈉與水反應(yīng)的原理：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑，且CaO₂與Na₂O₂的化學(xué)性質(zhì)非常相似．寫出CaO₂與H₂O反應(yīng)的化學(xué)方程式

2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

．

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同步練習(xí)冊答案

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