【題目】（5分）下圖裝置具有多種用途，請回答：
（1）當氣體由a管進b管出時，可用于收集密度比空氣 （填“大”或“小”）的氣體；當氣體由b管進a管出時，能收集的氣體有 、 。
（2）若用其測定氣體體積時，可在瓶中充滿 ，并在b處添加 （填儀器名稱）。
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀與微觀的橋梁——粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著，化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質的微觀結構特點，解釋微觀結構與宏觀現象之間的因果關系，模型化的方法是化學科學重要的思想工具。試回答下列問題：
（1）原子的結構
一百多年來，化學家借助構建原子結構模型，逐漸揭開了原子構成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結構模型，逐步形成了今天的原子結構理論。
①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）
是由湯姆森提出的。
②下列關于原子結構理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同） ，盧瑟福的觀點是 。
A．原子是不可分的
B．原子是可分的
C．原子呈球形
D．在球體內充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E．帶正電荷的原子核居于原子的中心
F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質量
G．電子帶負電
H．電子在原子核外很大的空間內高速運動
（2）離子的結構
在初中化學中，離子的結構可以用離子的結構示意圖來表示。在下圖中：
屬于陽離子的是（填代號，下同） ，屬于陽離子的是 。
（3）分子的結構
下圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結構模型。你認為它們所代表的物質的化學式是否相同？ ，二者是不是同一種物質？ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】混合氣體可能有H2 、CO2 、CO中的一種或幾種組成，為了驗證其組成，現實驗如下：（1）將該氣體通入澄清石灰水，石灰水不變渾濁（2）將氣體點燃，氣體能燃燒，在火焰上方罩一只干而冷卻的燒杯，燒杯內壁有水珠出現。則該氣體一定有 ，可能有 ，一定沒有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時，反應時間和剩余固體質量如圖．
（1）根據質量守恒定律，該反應產生的氧氣質量為 g．
（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質量是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）請回答下列有關“走進低碳”的問題：
（1）以下屬于“不可回收垃圾”的是 （填序號）；
①廢作業本 ②礦泉水瓶 ③霉變面包 ④破舊鐵桶
（2）下列符號“低碳”理念的最清潔燃料是 ；
①煤 ②汽油 ③天然氣 ④氫氣
（3）某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯（C2H4），請把該反應的化學方程式補充完整：2CO2+6 
C2H4+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧循環和碳循環密不可分，其中屬于二氧化碳轉化為氧氣的變化是
A．海水吸收二氧化碳 B．綠色植物的光合作用
C．動植物的呼吸作用 D．化石燃料的燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關“化學之最”的說法中，正確的是
A．相對分子質量最小的物質是水
B．地殼中含量最多的元素是氮元素
C．人體中含量最多的元素是氧元素
D．空氣中含量最多的氣體是氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于金屬的說法正確的是
A.食鹽等物質可以防止鐵生銹 B.通過高爐煉得的鐵為生鐵，是一種合金
C.金屬材料中一定不含“非金屬元素” D.合金的熔點一定低于組成它的成分金屬
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