【題目】下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1－y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法錯誤的是
A.如該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應
B.反應①為置換反應，反應②為分解反應
C.反應①轉化中鐵的氧化物中鐵的質量分數增加
D.整個轉化反應的化學方程式可表示為： CO2
C＋O2
【答案】BC
【解析】
A、如該研究成熟并廣泛應用，能夠消耗二氧化碳，從而能緩解溫室效應，該選項說法正確；
B、反應①中，反應物是兩種化合物，因此該反應不是置換反應，反應②中，反應物是一種，生成物是兩種，該反應是分解反應，該選項說法錯誤；
C、由于不知道y的值，因此無法確定Fe（1-y）O中鐵元素的質量分數，從而無法比較Fe（1-y）O和四氧化三鐵中鐵元素質量分數的大小，該選項說法不正確；
D、反應①中，Fe（1-y）O和二氧化碳反應生成碳和四氧化三鐵，反應②中，四氧化三鐵分解生成Fe（1-y）O和氧氣，因此整個轉化反應的化學方程式可表示為：CO2
C+O2，該選項說法正確。
故選BC。
發散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置:
（1）儀器甲的名稱是_______；
（2）若選A裝置作為實驗室制取氧氣的發生裝置，反應的化學方程式為:_____；
（3）實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，選用C裝置相對于B裝置的優點是____；
（4）實驗室要用大理石和鹽酸制取純凈干燥的二氧化碳氣體，裝置連接順序為: B→______→D，F裝置的作用為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：
（1）A實驗的現象是_____，集氣瓶內預先裝少量水的目的是_____。
（2）B實驗的目的是_____。
（3）C實驗是配制一定質量分數的氯化鈉溶液時量取水的體積，該操作將導致所配溶液溶質質量分數_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（4）D實驗是粗鹽提純中蒸發操作，實驗中待_____時，應停止加熱。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Cu 可以形成化合價為+2 和+1 的化合物。其中+1 價化合物稱為亞銅化合物。
（1）寫出氧化亞銅的化學式________。
（2）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應的化學方程式是_____________。
（3）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發生化合反應，反應的化學方程式是___________；利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮氣中含有氧氣的實驗現象是_____。
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【題目】5.2克C2H2在14.4克氧氣中完全燃燒，生成13.2克二氧化碳，3.6克水和一定質量的X，則X的化學式為_____，請寫出該反應的化學反應方程式_____。
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【題目】A﹣G是初中化學的常見物質．其中，A是農藥“波爾多液”的成分之一，C是紅色金屬，E是藍色沉淀．如圖是這些物質的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已省略．
（1）請寫出化學式：A______，E______．
（2）寫出A→C的化學方程式：______．
（3）在B→C的反應過程中，溶液質量______（填“增加”、“不變”或“減少”）．
（4）C與F的溶液反應后得到固體和溶液，取溶液于試管中加入鹽酸，無白色沉淀生成，則得到的固體中一定有______（填化學式，下同），可能有______．
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【題目】如圖是元素周期表的一部分，及A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．
（1）氟元素的原子序數為______，氧元素的相對原子質量為______。
（2）B所表示粒子的符號為_______，C表示的粒子在化學反應中易______電子（填“得到”或“失去”）。
（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______（填序號，下同）；化學性質相似的是______。具有相對穩定結構的粒子是______。
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【題目】寫出符合下列要求的化學符號或符號的意義。
（1）氫氧根離子_____；
（2）酒精_____；
（3）CO2中C元素的化合價_______________；
（4）5SO3__________；
（5）燒堿 ________。
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法不正確的是
A．10 ℃ 時，甲、乙兩種物質的飽和溶液濃度相同
B．保持20 ℃ ，蒸發溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C．30 ℃ 時，將40g 甲物質加人50g水中，充分溶解后溶液的質量為80g
D．10 ℃ 時，將兩種飽和溶液升溫至30 ℃ ，溶液中溶質的質量分數都增大
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