【題目】如圖是A、B、C三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
A. A的溶解度大于B的溶解度
B. 將50℃時A、B、C的飽和溶液降溫至30℃，所得溶液的溶質質量分數：C＞A＝B
C. 降溫可以使接近飽和的C溶液變為飽和溶液
D. M點表示30℃時A、B兩種物質的溶解度相同
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置：
回答下列問題：
（1）寫出圖中標有數字的儀器名稱：________。
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，發生裝置可選用圖中的________裝置（填字母序號），寫出該反應的化學方程式：________。
（3）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，若要使收集到的氧氣較為純凈，最好選用圖中的________裝置進行收集（填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，某化學興趣小組的同學進行了實驗探究，取12.5g的石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（假設雜質不溶于水，也不和顏色反應），其反應的情況如圖所示，請計算：
（1）12.5g石灰石樣品中碳酸鈣的質量為______；
（2）所用稀鹽酸的溶質的質量分數是多少_____？（要求根據化學方程式進行計算）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（ ）
A. 酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質一定是酸
B. 置換反應有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換反應
C. 中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D. 化學反應伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體制取是化學實驗基本技能之一。
（1）實驗室用固體制O2的化學方程式是______。
（2）從如圖中選用4個裝置來制取較純凈的CO2氣體。①正確的接口順序從左到右依次為：
a接______；②所選裝置有一處明顯的錯誤是______，B中盛放的液體是______。
（3）用上圖中的F裝置可以制造十分有趣的“化學噴泉”。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進圓底燒瓶時，很快看到長導管頂端產生“噴泉”現象。燒瓶中發生反應的化學方程式是______。若將燒瓶內的CO2換成下列四種氣體中的______仍可產生“噴泉”現象（填序號）。
A SO2 B H2 C CO D HCl
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【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
（1）A中現象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。
（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用是_____。
（3）C實驗完畢，集氣瓶內水面上升到一定高度后，不能繼續上升，這種現象說明氮氣具有_____的性質；若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的
，可能存在的原因是_____（寫出一條即可）。
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【題目】A、B、C、D都是九年級化學教材中較常見的物質，它們存在下圖所示的轉化關系（反應條件略去）。
（1）若A為較活潑金屬，C為氣體單質，則該反應的基本反應類型是_____。
（2）分別寫出一個符合下列要求的化學方程式。
①若C為金屬單質，A、B、D都是化合物：______。
②若A是最簡單的有機物，C為水，______。
（3）若A為藍色溶液，生成的C、D都是沉淀，則B可能是______。
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【題目】如圖所示，A～F是初中化學常見的物質，其中A是紫紅色金屬，B、E常溫下均是氣體，E、F都能用于滅火，C是人體胃液中含有的酸。圖中“﹣”表示物質間能發生化學反應，“→”表示物質間的轉化關系。請回答：
（1）A的一種用途是_____。
（2）B、E的化學式分別為_____、_____。
（3）E﹣F的化學方程式為_____。
（4）B→A的化學方程式為_____。
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【題目】在實驗室，我們通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體，供選用的裝置如圖所示：
（1）寫出儀器a的名稱為_____。
（2）若要制取并收集一瓶CO2，不可以選擇的裝置是_____（填圖中裝置對應的字母）。
（3）CO2是一種酸性氧化物（能與堿起反應生成鹽和水的氧化物）。為探究CO2確實能和NaOH發生化學反應，華雪同學選用了下列兩種裝置進行實驗，都證明了CO2和NaOH確實發生了化學反應。請回答下列問題：
①選擇裝置I時，可觀察到的實驗現象為：_____。
②選擇裝置Ⅱ時，可觀察到燒杯內的水沿著導管倒流入錐形瓶中，產生該實驗現象的原因是：_____。
③CO2和NaOH溶液反應的化學方程式為_____。
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