【題目】鋼鐵廠利用焦炭產(chǎn)生的一氧化碳來煉鐵，某同學(xué)用此原理按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是
A.參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為40：7
B.在該過程中氧化鐵發(fā)生還原反應(yīng)
C.氫氧化鈉溶液可以用來檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物
D.反應(yīng)結(jié)束后，含有未反應(yīng)的氧化鐵固體，可以采用加入稀鹽酸的方法來提純鐵
【答案】B
【解析】
A、一氧化碳還原氧化鐵：Fe2O3＋3CO
2Fe＋3CO2參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為160：84=40:21；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、在該過程中氧化鐵失去氧元素，發(fā)生還原反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；
C、氫氧化鈉溶液可以用來吸收二氧化碳?xì)怏w；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、稀鹽酸和鐵、氧化鐵都會(huì)反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，含有未反應(yīng)的氧化鐵固體，不可以用稀鹽酸提純鐵，可以用磁鐵吸引混合物固體來提純鐵；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：B。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對(duì)銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們進(jìn)行了如下探究過程：
[查閱資料]銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，銅綠加熱能分解生成三種常見的氧化物。
[猜測(cè)]小紅猜測(cè)銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關(guān)：①CO2②O2③N2④H2O
小明認(rèn)為銅生銹與氮?dú)庖欢o關(guān)，依據(jù)是_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì)，B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請(qǐng)幫助分析實(shí)驗(yàn)過程并回答下列問題：
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，空氣中與銅生銹相關(guān)的物質(zhì)有_____。
（2）上述實(shí)驗(yàn)_____（用字 母表示）說明銅生銹與氧氣一定有關(guān)。
[實(shí)驗(yàn)反思]通過學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為鐵比銅在空氣中更易生銹，原因是_____。
[探究拓展]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究銅綠受熱分解的生成物是什么：
（3）若有CO2生成，檢驗(yàn)CO2的反應(yīng)方程式為_____。
（4）若生成物中有氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象是綠色固體變_____色。
（5）請(qǐng)寫出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】地殼中元素含量由高到低依次是氧、硅、鋁、鐵等。如圖是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是
A.硅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g
B.硅元素位于元素周期表的第二周期
C.鋁原子易失去最外層的3個(gè)電子，形成Al3+
D.由地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的物質(zhì)是SiO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取等質(zhì)量、同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，用溫度傳感器得的反應(yīng)過程中溫度變化曲線如圖所示。
（1）請(qǐng)寫出鐵片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（2）請(qǐng)分析反應(yīng)過程中溫度升高的原因___________。
（3）根據(jù)曲線總結(jié)出金屬活動(dòng)性的相關(guān)規(guī)律___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________、②_________________
（2）若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，則該裝置還要如何改進(jìn)：_____________，實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，則長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是（填藥品名稱）_____________。
（3）硫化氫是一種密度比空氣大，能溶于水的劇毒氣體。實(shí)驗(yàn)室常用難溶于水的硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，那么應(yīng)選用_______（填字母號(hào)）作為硫化氫氣體的發(fā)生裝置。小劉同學(xué)不選用裝置D收集硫化氫氣體有兩點(diǎn)理由①___________、②_________，若選用裝置F收集則進(jìn)氣口______________（選填a或b）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】探究純堿成分。我國(guó)科學(xué)家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了候氏制堿法，其生產(chǎn)流程簡(jiǎn)明如下圖：
請(qǐng)根據(jù)流程圖回答下面問題：
（1）寫出沉淀池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（2）上述流程中氣體X的化學(xué)式是___________
（3）沉淀池中晶體轉(zhuǎn)移至熔燒爐時(shí)用到操作①，操作①的名稱是____________。
（4）用“侯氏制堿法”制得的純堿中可能含有碳酸氫鈉、氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌純堿樣品的成分及含量進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究
（定性實(shí)驗(yàn)）探究樣品的成分
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論. |
_______ | _______ | 樣品中不含碳酸氫鈉 |
_______ | _______ | 樣品中含有氯化鈉 |
（定量實(shí)驗(yàn)）利用樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）如下圖所示。（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)成作用都是完全的）。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1檢查裝置的氣密性，將6g純堿樣品放入錐形瓶中
2稱量反應(yīng)前C裝置質(zhì)量為50g
3組裝裝置，用注射器向A中加入50mL稀鹽酸時(shí)，A中不再產(chǎn)生氣泡。
4打開止水夾K，通入已除去CO2的空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾
5稱量裝置C反應(yīng)后的質(zhì)量為52.2g
（5）①評(píng)價(jià)方案：步驟4的作用是______________，缺少裝置B，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果____________（選填“偏大”成“偏小“或“不變”）.
②根據(jù)題中的數(shù)據(jù)計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，老師說其成分主要是碳酸鈣、碳酸氫鈣、氫氧化鎂等。小組同學(xué)認(rèn)為可使用稀鹽酸除去，請(qǐng)寫出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
日常生活中，每位同學(xué)都會(huì)接觸到硬水。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下對(duì)硬水進(jìn)行了一些探究和拓展實(shí)驗(yàn)。
（查閱資料）水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽：鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。
(2)小組同學(xué)對(duì)硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2小組同學(xué)思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉？
于是他們對(duì)此開始實(shí)驗(yàn)探究（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）。
（提出問題）所得溶液中溶質(zhì)是什么？
（提出猜想）
猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；
猜想二：溶質(zhì)為 NaHCO3；
猜想三：溶質(zhì)為___________。
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a.__________________________。 | 有白色沉淀生成 | 猜想二_________________ （填“成立”或“不成立”） |
b.取實(shí)驗(yàn)步驟a中上層清液，滴 加適量稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
寫出實(shí)驗(yàn)步驟b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
通過實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。
（拓展）氫氧化鈉溶液中通入過量二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四種金屬，只有丙在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，用甲制的容器不能盛放丁化合物的水溶液，用乙制的容器卻可以盛放丁化合物的水溶液。由此推斷四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( )
A.丙
乙甲丁B.甲丁乙丙C.丁甲乙丙D.甲乙丁丙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】探究物質(zhì)燃燒。巴黎圣母院大火造成的重大損失再次提醒人們，合理的控制燃燒非常重要，小明利用下列裝置對(duì)物質(zhì)燃燒進(jìn)行探究，探究過程和觀察記錄如下：
實(shí)驗(yàn)①：根據(jù)裝置圖組裝儀器，不點(diǎn)燃酒精燈，觀察到硫不燃燒。
實(shí)驗(yàn)②：點(diǎn)燃酒精燈，觀察到硫燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色的火焰。
實(shí)驗(yàn)③：更換燃燒管（裝有等量硫粉），擠壓滴管A，在尾氣處理接口接上D裝置，觀察到溶液變渾濁后，點(diǎn)燃酒精燈，硫粉不燃燒。
實(shí)驗(yàn)④：更換燃燒管（裝有等量硫粉），拆除D裝置，擠壓滴管B點(diǎn)燃酒精燈，硫粉燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
（1）上述實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）和獲得的相應(yīng)結(jié)論。
第1組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_________，結(jié)論：__________。
第2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_________，結(jié)論：__________。
第3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：_________，結(jié)論：__________。
（2）實(shí)驗(yàn)③中需待D中溶液變渾濁后再點(diǎn)燃酒精燈，其原因是________________。
（3）寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式___________________（不包括處理尾氣的反應(yīng)）
（4）有一種吹不滅的蠟燭，點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅。
（查閱資料）該蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150℃。當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟觸吹滅后，未冷卻的金屬發(fā)生燃燒，從而使蠟觸復(fù)燃。蠟燭燃燒時(shí)金屬不燃燒的原因是__________；試再舉一例運(yùn)用此原理滅火的生活事例_______________。
（實(shí)驗(yàn)探究）吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請(qǐng)你自選試劑繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響）
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
切開蠟燭，取出打火機(jī)，用砂紙打磨 | 打火石是銀白色 | __________ |
取少量打磨后的打火石于試管中，__________ | ____________ | 該金屬是鎂 |
在上述探究觸芯內(nèi)金屬成分的過程中，運(yùn)用的科學(xué)方法有_______________。
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